Розкрити суперечливість гефесма ( міф про прометея )

Прометей  (с греческого провидец) - в греческой мифологии сын титана япета и нимфы климены. он зевсу победить титанов и обрести власть над миром. во время спора об уменьшении жертв богам прометей стал на сторону людей, которые страдали от голода и были бессильны против могучих олимпийцев, поделив забитого быка на две части. в одну кучу положил все мясо и накрыл шкурой животного, а во вторую - одни кости, положив на них кусочки жира. зевс, введенный в заблуждение, выбрал кучу, которая лоснилась вкусным жиром. с тех пор люди стали приносить в жертву богам кости, т. е. худшую часть забитого животного, а сами ели мясо. зевс разгневался на людей и забрал у них огонь. однако прометей похитил огонь с олимпа и принес его людям. так человеческий род был спасен от голода и холода. однако за противодействие богам зевс повелел наказать  прометея  – приковав его к одной из скал кавказских гор и пробить копьем грудь. каждое утро на скалу садился орел и острым клювом выклевывал печень героя. за ночь она отрастала, а утром орел прилетал снова. много тысячелетий прометей терпел эти муки. он знал страшную тайну о том, что на зевса ожидает гибель, если тот возьмет себе новую жену богиню фетиду, ее сын убьет зевса. другая богиня - фемида - уговорила прометея раскрыть предостережение. и зевс за это, послал геракла спасти прометея. прометей стал вечным образом распространенным в произведениях зарубежных писателей. к нему обращались древнегреческий драматург  эсхил, поэт  джордж гордон байрон стихотворение "прометей"и др. многие нашли в этом образе воплощение борьбы за свободу, символ надломленности духа народа. образ прометея в культуре стал идеей национальной независимости.анализ мифа -  экспозиция в мифе "прометей"  заключается в описании мифических богов и быта человеческого.-  завязка мифа "прометей"  - это часть текста, когда прометей становится на сторону людей и , за что зевс лишает их огня.-  развитие действия  – прометея людям, вопреки зевсу он ворует с олимпа огонь и дарит его людям, чтобы они смогли, согреется и приготовить пищу.-  кульминация мифа о "прометее"  - наказание титана зевсом. прикованный прометей несмотря не на что терпит причинённую ему боль от клевания орла. он не сдается и остается верный своей идеи.-  развязка  – прометей зевсу, его о возможной гибели, за что получает прощение от зевса.работа с текстом или составьте из представленного текста план:   как прометей добыл огонь? кто из богов ему? что титан еще сделал для людей? почему зевс разозлился на прометея? как долго длились муки прометея? склонился ли титан перед зевсом? определите составляющие сюжета в мифе о прометее: экспозиция, завязку, развитие действия, кульминацию, развязку.

Двенадцатилетний Леня Шаров возвращается из школы. Он удивлен, что его, как обычно, не встречает бабушка, которая заботится о нем, пока родители на работе. Отец сообщает мальчику, что бабушка умерла.

С раннего детства Леня привык звать бабушку «Баваклава», соединяя в одно слово искаженное «баба» и уменьшительное от Клавдии. Бабушка лежит в своей комнате на диване так, как будто спит. Мальчик еще не до конца осознает произошедшее и продолжает жить обычной жизнью: смотрит по телевизору хоккейный матч, принимает душ, едет во Дворец спорта.

Постепенно в его душе начинают происходить перемены. Леня вспоминает, как много бабушка для него делала. Она не только готовила ему еду, собирала в школу, будила по утрам. Баваклава учила внука делать добро окружающим людям. Так, по ее совету он дал напиться солдатам, возвращающимся с учений. Своим примером бабушка показывала, что отдавать – всегда приятнее, чем брать.

Леня корит себя за то, что часто был груб с Баваклавой. Он посмеивался над ней за то, что она многого не знает, несовременна. Мальчик понимает, что уже ничего не исправишь и бабушку не вернешь. Он уходит из Дворца спорта, где собирался записаться в секцию плавания, и бежит в аптеку за глазными каплями, которые должен был купить в этот день для Баваклавы.

Мальчик приносит капли бабушке и ставит на стол в ее комнате. Он заводит механические часы, висящие там. Осознание того, что он уже никогда не сможет попросить у Баваклавы прощения, гнетет Леню. Но тут он вспоминает, что люди живы, пока о них кто-то помнит, поэтому бабушка будет жить в его памяти. Мальчик понимает, что мало только помнить, нужно еще и делать добро, как учила его Баваклава.

Рассказ доносит до читателя мысль о том, что ценить и беречь окружающих надо сегодня: завтра может быть поздно. Другая важная мысль этого текста – ничто не характеризует человека лучше, чем его поступки: добрые дела оставляют о себе долгую память и побуждают других поступать также.