Есть ответ 👍

Написать переказ . розум та щастя ішли собі десь розум та щастя та й засперечались, розум каже, що він сильніший, а щастя — що воно. сперечались вони, сперечались та й розійшлись. щастя пішло у ліс, а розум пішов та одному хлопчикові і вліз у голову. от віддає батько того хлопчика у шевці. побув він у шевцях з тиждень — уже всьому й навчився. — оддайте,— каже,— тату, ще чому другому вчитись. віддав його батько у кравці, він і там чи побув з тиждень, уже зумів і покроїти, і пошити. тоді віддав його батько вчитись ще годинники робити. він і того щось скоро навчився. от раз той його хазяїн від'їжджає — а він вже на жалуванні служив — та й наказує хлопцеві, щоб він, поки той вернеться, зробив стільки там годинників, а що зостанеться припасу, то, як схоче, то і собі зробить. от він як заходився, живо поробив, ще й собі вигадав, та такий утнув, що у двадцять п'ять років тільки раз і заводиться, та як завів, то і ключик туди усередину заховав і зачинив там. приїхав ось хазяїн — усе пороблено, він забрав ті годинники та й повіз десь на ярмарок, і його з собою узяв. той же хазяїн свої годинники розпродав то панам, то іншим людям, а той хлопець свій продав самому цареві, та як забрав гроші, то й пішов десь аж за границю. а той годинник, як вийшло йому двадцять п'ять років, зупинився і не б'є. зараз послали за майстром, так ніхто ради йому не дасть. кинулися до того хлопця, а про нього чутка вже скрізь пішла. він як приїхав, того ключика зараз знайшов і знову на двадцять п'ять років пустив. цар і полюбив його. — живи,— каже,— у мене. дав йому горницю і прислугу, усе чисто. от раз цар від'їжджає та й каже йому: — усюди ходи, а он у ту комірку не ходи. а там за стіною була замурована царівна; то її сам цар туди замурував і хотів, щоб її позаочі сватали. хто приїде сватати, то йде у ту комірку та й є до неї крізь стіну; як вона озветься, то за того їй і йти. от стільки вже царів і якого люду не приїздило, ні до кого вона не озивається. а коло тих дверей такі стояли, що тільки який з тієї комірки, вони зараз голову йому зрубають та на палю і настромлять. так ото цар його шкодував та й заказав туди ходити. ось він ходив, ходив. «дай,— думає,— зайду». увійшов у ту комірку, аж стоїть стіл, а на столі свічечка горить: він і говорить до свічі: — здорова була, свіча! — здоровий, майстре! — сам собі і одказує, а царівна почула та за стіною: — так, так, так. — та це я давно знаю, що так, так, так, а от як нас було троє: — один швець, другий кравець, а третій майстер, та й пішли у ліс, аж стоїть пень. майстер заходився та й зробив з нього чоловіка, кравець одежу пошив, а швець взув. а вона за стіною: — так, так, так. як дала ото згоду, він і пішов собі. а на дверях там була така табличка, що як ото вона скаже хоч слово, зараз на табличці само і напишеться. от пани й побачили, що вона їм не давала згоди, а дала он кому. — давай його,— кажуть,— знищимо. тільки він на двері, а вони за нього, беруть голову його рубати. а розум бачить, що горе, як вискочить з голови та у ліс. знайшов там щастя. тут і цар вернувся, розібрали діло, і став він тоді цареві за зятя.

224
411
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:


Просто препиши деякі окремі речення

4. новели.  розширив імпресіоністичний стиль укр.літ,відноситься до ₴нової генерації письменників", почав творити модерну літетуру, якої не було раніше, з'єднував музику з літературою (як у творі інтермеццо), експерементував з поєднаннями цим самим створюючи нові вітки. 5. він написав її з себе, описав  відчуття, втому, яка накопичилася в нього на протязі життя у місті, передав красу того світу який він бачив навколо себе. 6. інтермеццо - імпресіоністична новела. має непередбачуваний та неочікуваний кінець(що є характерним для новели) передає почуття, є дуже емоційною (треба прочитати текст та виписати найемоційніші моменти, я вже його перечитувати не буду= 7. бо вона дуже емоційна, описує життя та кохання двох людей, має багато ₴пісенних моментів", коли іван танцює з чугайстирем, коли марічка співає. крім того новела легко читається, що теж несе в собі певну "музичність" 8. бо вони також були дітьми двох ворогуючих сімей, закохалися один в одного ще в дитинстві,  їхні стосунки розвивалися швидко, але були обірванні смертю марічки, сумуючи за коханою іван постійно шукав її, чув її голос і в результаті це його до гибелі. знову ж одна любов принесла декілька смертей - аналогія з ромео і джульєтою.  9. неоромантизм - емоційні протиставлення героїв,  ніжна й безпосередня у своїй природно-поетичній первозданності марічка і приземлено-груба  палагна. посилений імпресіонізм -  під час похорону  івана гуцули влаштовують танок, стан івана після того як дізнався про смерть коханої, на початку твору сварка та бійка між сім'ями, танець з чугайстирем тільки б вберегти від смерті мавку.10. в музиці інтермеццо - це невелика п'єса (підвид драматургії, розвивається з великою кількістю головних героїв).в новелі коцюбинського також відображені герої, перечислені на початку твору так як у п'єсах (моя утома, вітер, рука города і тд). його новела невелика за змістом, так як і п'єса. поскільки в музиці інтермеццо вставляється у середину великого твору, то ще її можна назвати "паузою", і новела письменника - також пауза його городського життя.  11. це треба робити самостійно. можу порекомендувати рядки з природою фарбувати зеленим або блакитним кольором - як символ духу, волі, здоров'я, свободи та відпочинку. там де буде місто - можна взяти сірий, коричневий кольори - як символи тяжкості, заповненості, буденності та сірості.  де описуються емоції можна взяти жовтий або оранжевий - відображення почуттів та душі.  12. скрипку(альт, контрабас) (вона може передавати як розчуленість, спокій, так і сердиті та сильні тони), піаніно - моменти з природою, наповнені спокоєм, саксофон - також спокій. 

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Українська література

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS