1)техническую соду, массовая доля примесей в которой 20%, обработали соляной кислотой. выделилось 4 моль co2. вычисли массу технической соды, вступившей в реакцию. 2) вычисли объём водорода, который выделится в результате взаимодействия 9,75 г цинка с раствором h2s. 3)напиши уравнение реакции, протекающей при взаимодействии гидроксида алюминия с раствором гидроксида рубидия. вычисли, чему равна сумма коэффициентов в уравнении этой реакции, и введи её в качестве ответа. 4)напиши уравнение реакции, протекающей при взаимодействии гидроксида хрома(iii) с раствором гидроксида бария. вычисли, чему равна сумма коэффициентов в уравнении этой реакции, и введи её в качестве ответа: 5)вычисли, какая масса гидроксида натрия может прореагировать с 0,78 г гидроксида алюминия. ответ: m(naoh)= 6)напиши название амфотерного гидроксида (в именительном падеже), который реагируя с hi образует cri3 и воду. напиши уравнение реакции. вычисли, чему равна сумма коэффициентов в уравнении этой реакции, и введи её в качестве ответа. 7)напиши уравнение реакции, протекающей при взаимодействии гидроксида хрома(iii) с раствором гидроксида калия. вычисли, чему равна сумма коэффициентов в уравнении этой реакции, и введи её в качестве ответа: 8)вычисли, какая масса гидроксида цинка может прореагировать с раствором, содержащим 10,08 г азотной кислоты. промежуточные расчёты делай с точностью 2 знака после запятой, ответ впиши с такой же точностью. ответ: m(zn(oh)2)= 9)какие реагенты нужно использовать, чтобы получить гидроксид алюминия? albr3иcu(oh)2 albr3иnaoh alpo4иh2o al2o3иh2o напиши уравнение соответствующей реакции, вычисли чему равна сумма коэффициентов, и введи эту сумму в качестве ответа.
162
170
Ответы на вопрос:
3,5 грамм цинка (zn) взаимодействуют с соляной кислотой (hcl). объемная доля выхода водорода (h2) составляет 85 % . вычислить объем водорода, который выделился? решение уравнение реакции взаимодействия цинка (zn) с соляной кислотой (hcl): напомню, что под выходом продукта реакции понимают отношение массы (объема, числа молей) практически полученного вещества к массе (объему, числу молей), теоретически рассчитанной по уравнению реакции.учитывая, что молярная масса цинка (zn) равна 65 г/моль (смотритаблицу менделеева), найдем количество цинка (zn) по формуле, устанавливающей связь между количеством вещества и массой: получаем: n (zn) = 13,5 / 65 = 0,2 (моль).вычислить объем водорода. по уравнению реакции найдем количество водорода (h2) (теоретический выход), который выделяется в ходе реакции: 1 моль zn вытесняет 1 моль водорода (h2)0,2 моль zn вытесняет х моль водорода (h2)откуда: по формуле, устанавливающей связь между количеством вещества и объемом, вычислим объем водорода, который образуется в ходе реакции: получаем: v теор.(h2) = 0,2 ∙ 22,4 = 4,48 (л).вычислим объем водорода практический по формуле: получаем: v практ. (h2) = 85 ⋅ 4,48 / 100 = 3,81 (л).ответ: объем водорода равен 3,81 литра.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Химия
-
B888828.07.2021 22:05
-
890ZLO16804.05.2020 14:22
-
vikulazvezdocka24.07.2020 14:17
-
serikbyasy15.03.2021 17:01
-
pandokokos22jopar22.03.2022 23:00
-
anasteysha2000312.12.2021 11:22
-
Vika19252613.09.2020 16:23
-
Йцвсмпнремьливвьс21.10.2022 07:03
-
dhvcn14.02.2023 06:20
-
школоло87514.11.2020 09:07
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.