Схема предложения день выдался теплый и лес освещает яркие лучи солнца

День - подлежащее выдался - сказуемое тёплый - определение лес - дополнение освещают - сказуемое яркие - определение лучи - подлежащее солнца - дополнение   ===  ] и [===

Сдругом, понимать друг друга. она существует в устной и письменной форме. говоря с собеседником, человек делает паузы, повышает или понижает голос, меняет интонацию в зависимости от цели высказывания или от степени эмоциональности, с которой говорит. как же ему передать содержание речи на письме, чтобы, читая, другой человек не только правильно понял смысл, но и проникся теми же чувствами, эмоциями? думаю, что именно для этого люди создали систему знаков препинания. с тех пор они и выполняют свои функции в тексте. во-первых, они разделяют предложения в тексте, части сложного предложения, однородные члены в простом предложении, отделяют прямую речь от слов автора, обобщающее слово от однородных членов, мыслям соблюдать строй и порядок. здесь верно служат точка и многоточие, вопросительный и восклицательный знаки, двоеточие и тире и, конечно же, запятая. обратим внимание на предложение 22. в конце предложения поставлен вопросительный знак. не будь его, разве прочитали бы мы предложение с вопросительной интонацией? конечно, нет, ведь никаких вопросительных слов автор не употребил. а другая интонация бы к искажению смысла, переданного автором. во-вторых, знаки препинания выделяют определённые члены предложения, на месте этих знаков мы делаем особые паузы, повышаем или понижаем голос. здесь трудятся запятые и кавычки. посмотрим на предложение 9-10, в котором кавычки выделяют прямую речь, слова, крупно написанные маленькой скрипачкой на белом листе. расставленным в предложении знакам мы понимаем, на какие именно детали обратил внимание кинтель, как настойчиво талантливая девочка добивается цели, насколько она талантлива. значит, не только слова, вошедшие в текст, автору изобразить события, выразить мысли и чувства, но и расставленные им знаки препинания. они нам двигаться по тексту, замедлять или убыстрять ход, делать короткие или длительные остановки-паузы. стоит только на минуту представить, что все эти умные указатели исчезли из текста, и сразу поймёшь: недопонимание между автором и читателем неизбежно. а значит, и основная функция речи не выполнена. так что, без пунктуации никак не обойтись, особенно человеку, который хочет точно и глубоко передавать свои мысли и понимать мысли других.