Ответы на вопрос:
Рубцов н. листья осенние. листья осенние где-то во мгле мирозданья видели, бедные, сон золотой увяданья, видели, сонные, как, натянувши поводья, всадник мрачнел, объезжая родные угодья, как, встрепенувшись, веселью он вновь предавался, — выстрел беспечный в дремотных лесах раздавался! . ночью, как встарь, не слыхать говорливой гармошки словно как в космосе, глухо в раскрытом окошке, глухо настолько, что слышно бывает, как глухо. это и нужно в моем состоянии духа! к печке остывшей подброшу поленьев беремя, сладко в избе коротать одиночества время, в пору полночную в местности этой невзрачной сладко мне спится на сене под крышей чердачной, сладко, вдыхая ромашковый запах ночлега, зябнуть порою в предчувствии близкого снега.. вдруг, пробудясь, по лесам зароптали березы, словно сквозь дрему расслышали чьи-то угрозы, словно почуяли гибель живые созданья.. вот он и кончился, сон золотой увяданья. осень — явно предпочтительное время года в элегической лирике с неизбежными мотивами увядания природы, вызывающими грустные размышления и переживания, естественные ассоциации с краткими сроками человеческой жизни. поэзия рубцова в таком плане не исключение. более того, в ней, особенно в 60-е годы, осенние пейзажи и настроения, наряду с ночными ощущениями занимают, , даже приоритетное место. об этом можно судить уже по названиям целого ряда разных в жанровом отношении произведений: "осенняя песня", "по мокрым скверам проходит ", "осенние этюды", "а между прочим, осень на ", "осенняя луна", "последняя осень", "листья осенние", "по холодной осенней ", "осень! летит по " и др. в самом характере образных мотивов, развиваемых в них на протяжении десятилетия, можно отметить определенную эволюцию. в стихах второй половины 60-х годов усиливаются и порой даже нагнетаются мотивы расставания, прощания с прошлым, приобретающие характер некоей всеобщности. окружающее воспринимается далеко не в лучшем свете ("крутом шумит холодная вода, / и все кругом расплывчато и мглисто"; "по холодной осенней реке / пароход последний "). ощущение гибельности, близкого конца переносится, распространяется поэтом на всю одухотворяемую им природу и — шире — на всю вселенную: листья осенние где-то во мгле мирозданья видели, бедные, сон золотой увяданья.. очевидно, рубцов мог бы тогда сказать и о себе словами, адресованными им есенину в стихотворении "последняя осень" (1968): "он жил в предчувствии осеннем / уж далеко не лучших перемен". что это действительно, так, строки, написанные двумя раньше и звучащие от первого лица: "я жил в предчувствии осеннем / уже не лучших перемен" ("прекрасно небо ", 1966). для элегической лирики рубцова этого позднего периода, быть может, особенно характерно стихотворение "осенняя луна" (1966), основанное на тесном переплетении природных и социальных мотивов, на контрастном сопоставлении образов света и тьмы, сегодняшней грусти и — воспоминаний о счастье весенних дней. стихи построены на сочетании пластической изобразительности, звуковых и зрительно-живописных образов, глубоко психологизированы, проникнуты настроением и чувством лирического героя: грустно, грустно последние листья, не играя уже, не горя, под гнетущей погаснувшей высью, над заслеженной грязью и слизью осыпались в конце октября. люди жили тревожней и тише, и смотрели в окно иногда, — был на улице говор не слышен, было слышно как воют над крышей ветер, ливень, труба, провода..
Маша миронова – молодая девушка, дочь коменданта белогорской крепости. именно ее имел в виду автор, давая название своей повести. это обыкновенная девушка, "круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами". по своей натуре она была трусливой: боялась даже ружейного выстрела. жила маша довольно замкнуто, одиноко; женихов в их деревне не было. мать её, василиса егоровна, говорила о ней: "маша; девка на выданье, а какое у ней приданое? – частый гребень, да веник, да алтын денег, с чем в баню сходить. хорошо, коли найдётся добрый человек; а то сиди себе в девках вековечной невестою". этот образ олицетворяет собой высокую нравственность и душевную чистоту. интересна такая деталь: в повести приводится мало разговоров, вообще слов маши. это неслучайно, так как сила этой героини не в словах, а в том, что слова ее и поступки всегда безошибочны. все это свидетельствует о необычайной цельности маши мироновой. с простотой маша соединяет высокое нравственное чувство. она сразу верно оценила человеческие качества швабрина и гринева. и в дни испытаний, которых немало выпало на ее долю (захват крепости пугачевым, смерть обоих родителей, плен у швабрина) , маша сохраняет непоколебимую стойкость и присутствие духа, верность своим принципам. наконец, в финале повести, спасая любимого гринева, маша как равная с равной беседует с неузнанной ею императрицей и даже противоречит ей. в итоге героиня одерживает победу, вызволяя гринева из тюрьмы. т. о. , капитанская дочка маша миронова является носительницей лучших черт национального характера.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Бусіта30.06.2022 15:37
-
QueenAlinacom12.08.2020 08:15
-
Snow24128.05.2021 23:37
-
alehalich05.10.2020 06:15
-
Оpiggyugrs20.07.2021 20:31
-
PolinaMm30.04.2021 09:02
-
холера67310.03.2020 07:28
-
Nilu200225.01.2022 16:33
-
kuskova2004oziqru15.05.2020 01:22
-
magiklen04.11.2020 17:02
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.