1.что вы знаете о тексте? 2.какие значимые части могут быть в слове? 3.чем отличаются приставки от предлогов? 4.когда пишется раздельтельный ъ, а когда ь? 5.что вы знаете о правописаниигласных и согласных в корнях слов? 6.в каких словах после ж,ш пишется ю? 7.какие части речи вы знаете? 8.назовите падежи имён сушествительных и вопросы каждого из падежей. 9.как изменяются имена прилагательные? 10. какие вы знаете местоимения? 11. примеры глаголов с окончаниями -ешь, -ет,-ем,-ете, -ут, -ют и окончаниями -ишь, -ит, -им, -ите,-ат, -ят.

267

269

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Yakubovadiana

Русский язык

4,5(18 оценок)

1. текст - это группа предложений, объединённых в целое одной темой. 2. морфемы - это значимые части слова: приставка, корень, суффикс, окончание. 3. приставки от предлогов отличаются слитным и раздельным написанием. (приставка пишется слитно, а предлог раздельно). приставка- это морфема, а предлог - самастоятельная часть речи. 4. разделительный ъ пишется: после приставки (об, под, раз и др ) перед е,ю,я,ё. мягкий знак пишется: после мягких согласных внутри слова, перед гласными и, е, ю, я, но и перед о в некоторых заимствованных словах; в конце слова обозначает мягкость согласного; 5. -в некоторых словах гласные могут быть безударными. в таких случаях надо изменить форму слова или подобрать такое родственное слово, чтобы безударный гласный стал ударным. -в некоторых слова буквы д,т, в, л и т.д. пишутся, но не произносятся. чтобы проверить непроизносимый согласный в корне слова, нужно подобрать такое родственное слово, чтобы после согласного стоял гласный или согласный слышался чётко. и т.д.6. после ж, ш пишется ю в заимствованных словах (например: парашют, жюри, брошюра.7. существительное, глагол, наречие, местоимение, прилагательное, предлоги, частицы, причастие, деепричастие, союзы, междометия, числительные, слова категории состояния.8. именительный падеж - кто? что? родительный падеж - кого? чего? винительный падеж - кого? что? дательный падеж - кому? чему? творительный падеж - кем? чем? предложный падеж - о ком? о чём? 9. имена прилагательные изменяются по числам, , падежам, а также имеют степени сравнения10. местоимения: отрицательные, неопределенные, личные, вопросительные, возвратное, относительные, притяжательные, указательные, определительные. они пишутся с предлогами раздельно.11. ты прыгаешь, он бегает, мы летаем, вы плаваете, они лгут, они поют, она говорит, вы едите, они дышат, они хотят.12. стили речи: официально-деловой, публицистический, художественный, научный, разговорный.

РенатаG

Русский язык

4,4(22 оценок)

1. Использован прием языковой игры - скрытный антифразис, когда произносят слова, имеющие противоположный смысл от того, что должно было быть сказано. В данном случае, "нам объявили" имеет противоположный смысл, относительно того, что ожидалось услышать. Использован троп - перенос значений слов. В источник речевой эмоции можно отнести иронию, вызванную разрывом словесного и фактического на уровне формы и содержания.

2. Использован прием языковой игры - замена привычных слов на более неожиданные. При этом использована фразеологическая единица "белки в колесе", которая образовала композиционную метафору. Из источников речевой экспрессии можно выделить метафору и крылатое слово.

3. Использован прием языковой игры - создание образных сравнений и метафор. В данном случае, использована метафора лавины войны, которая образно описывает распространение событий и отношений между странами. Из источников речевой экспрессии можно выделить метафору и антитезу.

4. Использован приём языковой игры - создание образов антро предметов при глаголов, описывающих живое движение. Из источников речевой экспрессии можно выделить антро и метафору.

5. Использован прием языковой игры - создание образов при объемных характеристик. В данном случае, при характеристики "пятый номер". Из источников речевой экспрессии можно выделить метафору и красочную характеристику.

7. Использован прием языковой игры - создание образов при эпитетов, описывающих нереальную выдумку. В данном случае, "гордый «Спартак»", который образовался при эмоционального окраса к слову "Спартак". Из источников речевой экспрессии можно выделить метафору и красочную характеристику.

8. Использован прием языковой игры - тавтология, когда повторяются слова одного родового к дуругу. Из источников речевой экспрессии можно выделить метафору и прием языковой игры.

9. Использован прием языковой игры - игра на словах и антитеза, при которой используются двусмысленные слова, имеющие два значения. В данном случае, "разменял второй «полтинник»", где слово "разменял" может восприниматься как обменять на деньги, так и как получить на какие-то условия. Из источников речевой экспрессии можно выделить каламбур и антитезу.

10. Нет приемов языковой игры, используется высказывание, выраженное в форме вопроса. Из источников речевой экспрессии можно выделить риторический прием и вопросительную интонацию.

В некоторых случаях оправдано использование тропов в газетных текстах, так как они могут подчеркнуть некоторые моменты или сделать текст более выразительным и запоминающимся. Однако некоторые журналисты могут осуществлять употребление тропов без достаточной оценки информации, что может исказить содержание текста в целом.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.