1.что вы знаете о тексте? 2.какие значимые части могут быть в слове? 3.чем отличаются приставки от предлогов? 4.когда пишется раздельтельный ъ, а когда ь? 5.что вы знаете о правописаниигласных и согласных в корнях слов? 6.в каких словах после ж,ш пишется ю? 7.какие части речи вы знаете? 8.назовите падежи имён сушествительных и вопросы каждого из падежей. 9.как изменяются имена прилагательные? 10. какие вы знаете местоимения? 11. примеры глаголов с окончаниями -ешь, -ет,-ем,-ете, -ут, -ют и окончаниями -ишь, -ит, -им, -ите,-ат, -ят.

1. текст - это группа предложений, объединённых в целое одной темой. 2. морфемы - это значимые части слова: приставка, корень, суффикс, окончание. 3. приставки от предлогов отличаются слитным и раздельным написанием. (приставка пишется слитно, а  предлог раздельно). приставка- это морфема, а предлог - самастоятельная часть речи. 4. разделительный ъ пишется: после приставки (об, под, раз и др ) перед е,ю,я,ё. мягкий знак пишется:   после мягких согласных  внутри слова, перед гласными и, е, ю, я, но и перед о в некоторых заимствованных словах; в конце слова обозначает мягкость согласного;   5. -в некоторых словах гласные могут быть безударными. в таких случаях надо изменить форму слова или подобрать такое родственное слово, чтобы безударный гласный стал ударным. -в некоторых слова буквы д,т, в, л и т.д. пишутся, но не произносятся.   чтобы проверить непроизносимый согласный в корне слова, нужно   подобрать такое родственное слово, чтобы после согласного стоял гласный   или согласный слышался чётко.  и т.д.6. после ж, ш пишется ю в заимствованных словах (например: парашют, жюри, брошюра.7. существительное, глагол, наречие, местоимение, прилагательное, предлоги, частицы, причастие, деепричастие, союзы, междометия, числительные, слова категории состояния.8. именительный падеж - кто? что? родительный падеж - кого? чего? винительный падеж - кого? что? дательный падеж - кому? чему? творительный  падеж - кем? чем? предложный падеж - о ком? о чём? 9. имена прилагательные изменяются по числам, , падежам, а также имеют степени сравнения10. местоимения: отрицательные, неопределенные, личные,  вопросительные, возвратное, относительные, притяжательные, указательные, определительные. они пишутся с предлогами раздельно.11. ты прыгаешь, он бегает, мы летаем, вы плаваете, они лгут, они поют, она говорит, вы едите, они дышат, они хотят.12. стили речи: официально-деловой, публицистический, художественный, научный, разговорный.

1. Использован прием языковой игры - скрытный антифразис, когда произносят слова, имеющие противоположный смысл от того, что должно было быть сказано. В данном случае, "нам объявили" имеет противоположный смысл, относительно того, что ожидалось услышать. Использован троп - перенос значений слов. В источник речевой эмоции можно отнести иронию, вызванную разрывом словесного и фактического на уровне формы и содержания.

2. Использован прием языковой игры - замена привычных слов на более неожиданные. При этом использована фразеологическая единица "белки в колесе", которая образовала композиционную метафору. Из источников речевой экспрессии можно выделить метафору и крылатое слово.

3. Использован прием языковой игры - создание образных сравнений и метафор. В данном случае, использована метафора лавины войны, которая образно описывает распространение событий и отношений между странами. Из источников речевой экспрессии можно выделить метафору и антитезу.

4. Использован приём языковой игры - создание образов антро предметов при глаголов, описывающих живое движение. Из источников речевой экспрессии можно выделить антро и метафору.

5. Использован прием языковой игры - создание образов при объемных характеристик. В данном случае, при характеристики "пятый номер". Из источников речевой экспрессии можно выделить метафору и красочную характеристику.

7. Использован прием языковой игры - создание образов при эпитетов, описывающих нереальную выдумку. В данном случае, "гордый «Спартак»", который образовался при эмоционального окраса к слову "Спартак". Из источников речевой экспрессии можно выделить метафору и красочную характеристику.

8. Использован прием языковой игры - тавтология, когда повторяются слова одного родового к дуругу. Из источников речевой экспрессии можно выделить метафору и прием языковой игры.

9. Использован прием языковой игры - игра на словах и антитеза, при которой используются двусмысленные слова, имеющие два значения. В данном случае, "разменял второй «полтинник»", где слово "разменял" может восприниматься как обменять на деньги, так и как получить на какие-то условия. Из источников речевой экспрессии можно выделить каламбур и антитезу.

10. Нет приемов языковой игры, используется высказывание, выраженное в форме вопроса. Из источников речевой экспрессии можно выделить риторический прием и вопросительную интонацию.

В некоторых случаях оправдано использование тропов в газетных текстах, так как они могут подчеркнуть некоторые моменты или сделать текст более выразительным и запоминающимся. Однако некоторые журналисты могут осуществлять употребление тропов без достаточной оценки информации, что может исказить содержание текста в целом.