2-3 речення з однорідними членами речення

Все  прокинулось,  заворушилося,зашуміло,  заговорило. кінь мій стрибав через кущі, розривав кущі грудьми. я  ввечері  чмтав,  писав,  малював. вчора  я  бігав  і  катався  на  велосипеді.

Завдання 1. морфологія – це:     в) розділ науки про мову, що вивчає слово як частину мови; завдання 2. буква и пишеться в усіх словах рядка:     б) чистота, щирий, хитрий.завдання 3. вставне слово в реченні (від морозу, здавалося), захололо не лише повітря, а й вітер) означає:       в) невпевненість. завдання 4. числівник відповідає на питання:     г) котрий? скільки? завдання 5. спільнокореневі слова є в рядку:     б) день, буденний, щоденник. завдання 6.відповідність між словами обох колонок:     1.летовище.   - б) аеродром;     2. наплічник.   - в) рюкзак;     3. закінчення. - д) флексія;     4. вертоліт.         -   г) гелікоптер. завдання 7. відповідність між словами та їх звуковим складом:   1.в᾽юн, ярослав, арф᾽яр, щастя.                      - б) звуків більше, ніж букв, в усіх словах рядка  2.тьмяний, роздоріжжя, ллються, нетто.  - г) звуків менше, ніж букв, в усіх словах рядка   3.крайка, ясність, буряк, прийом.                      - а) кількість букв відповідає кількості звуків   4. юнкер, майка, п᾽ять, майбуття.          - е) звук [й] є в усіх словах рядка. завдання 8. відповідність між фразеологізмами та їх тлумаченнями:     1. скринька пандори.  - б) вмістилище зла, лиховісний дар     2. гордіїв вузол.                    - а) складне переплетення обставин     3. ів меч.                  - д) постійна небезпека     4. пташине молоко.      - в) межа, вершина всіх бажань завдання 9.відповідність займенника і розряду за значенням:       1. котрий, чий, скільки - г) відносні     2. стільки, такий, той    - б) вказівні     3. ніякий, ніхто, нічий    - д) заперечні     4. хто? що? який?             - в) питальні завдання 10. утворені словосполучення зі слів лівої і правої колонок:     1. пишався   + б) мною     2. сміявся      +в) з мене     3. пробачив + д) мені     4. дивився     + а) на мене завдання 11.відповідність між формами дієслова й наведеними : 1. інфінітив.                         - в) підіймати 2. особова форма. -   а) мрячить  3. дієприкметник.       - д) оповитий 4. дієприслівник.         - г) забувши завдання 12.вид односкладних речень: 1. означено-особове.         - г) лупайте сю скалу! 2. неозначено-особове. - д) весілля справляли по-старосвітському. 3. узагальнено-особове. - в) більше роби та менше говори. 4. називне.                                             - б) пахощі весняного лугу. завдання 13.відповідність значення вставного слова і приклада:     1. невпевненість.           - г) |може|, то птахи приносять на своїх крилах  весну?     2. джерело інформації. - б) кімната, |за його свідченням|, була  просторою.    3. активізація уваги.     - а) а завтра у мене, |знаєш|, важливі справи в  місті.   4. емоційна оцінка.           - д) |як на лихо|, потяга на станції вже не було. завдання 14.відповідність між реченнями й назвами відокремлених членів, якими ускладнено ці речення.    1.обставина:         в) який шумливий світ там, |за вікном|!     2. додаток:         д) усі прийшли на заняття, |за винятком двох чергових|.    3. означення:         а) божий світ, |оповитий красою|, задрімав у легенькому сні.    4. прикладка (різновид означення):               г) осінь, |найкраща пора|, пахла з усіх підвід. завдання 15.відповідність між реченнями та пунктограмами.      1. кома при відокремлених обставинах:             в) біліє лілея серед ряски, |ваблячи око своєю дивовижною чистотою|…(о. гончар).    2. кома при відокремлених додатках:               г) ніхто з живих істот, |крім людини|, не піде на смертельний ризик в ім’я істини (р. іваничук).     3. кома при уточнюючих членах речення:               д) у жнива, |у день жаркий|, |після косовиці|, ми збирали колоски стиглої пшениці (в. шевчук)    4. кома при порівняльному звороті у реченні:               б) стрічаю дощ, |як сина| (і. жиленко). завдання 16.  антоніми до поданих слів:     моральний – аморальний,     емігрант – іммігрант,     гармонія – дисгармонія. завдання 17.  форма орудного відмінка від поданих числівників:     шістдесят чотири – шістдесятьма чотирма,     дев'яносто п’ять - дев'яноста п’ятьма. завдання 18.сполучники:     незважаючи на те що, немовби, начебто. завдання 19. відредаговано:     безобідний жарт – безневинний жарт     відкривати вікно – відчиняти вікно. завдання 20.речення ускладнене (жахіть війни, на щастя, ви не знали):     -        вставним словом (емоційна оцінка).