Почему дворцовый переворот в 476г. считаеться концом заподной римской империи?

296

317

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

сьдвщы

История

4,6(34 оценок)

если взятие готами и вандалами рима, разграбление «вечного города» произвело на современников ужасающее впечатление, то окончательное исчезновение римской империи не все даже заметили. слишком давно уже было ясно, что дни ее сочтены, слишком будничной оказалась ее кончина. в последние годы существования империи дворцовые перевороты следовали один за другим. в 475 г. императором был провозглашен юноша ромул август. по странному совпадению в его имени соединились имена основателя города рима — ромула и первого принцепса (императора) — октавиана августа. поскольку за ромула августа правил его отец, а сам он не играл никакой политической роли, в за ним утвердилось снисходительное прозвище августул, т. е. «августишка» , «августенок» . в 476 г. один из военачальников — варвар одоакр во главе войска, состоявшего из разных германских племен, поднял мятеж. он убил отца ромула августула, а самого императора низложил и сослал в поместье под неаполем. там ромул августул — последний римский император — вскоре тихо скончался. переворот 476 г. отличался от множества подобных лишь тем, что одоакр не стал провозглашать себя императором. видимо, этот титул обещал больше хлопот, чем почестей. одоакр заставил римский сенат заявить, что западной части империи не нужен собственный император. пусть впредь будет лишь один император — на востоке, в константинополе. и одоакр отослал туда оставшиеся после ромула августула знаки императорской власти — диадему и пурпурную мантию. на этом западная римская империя перестала существовать. восточная римская империя, которую позже стали называть византией, жила еще тысячу лет — вплоть до середины хv в.

led98918

История

4,7(68 оценок)

Национальные движения в россии в начале и середине 90х годов 20го века были обусловлены национальной политикой двух предыдущих государств - и царской россии. еще в царской россии, по мере присоединения новых национальных территорий и колоний к территории российской империи зачастую не учитывались границы между и их национальными образованиями, входившими в состав империи. часто не проводилось должного анализа этих народов, их вероисповедания. произвольное деление их территорий на губернии, краи и уезды зачастую приводило к кровопролитным межплеменным войнам, которые иногда перерастали в религиозные. в царской россии наиболее классическим примером такого неправильного территориального деления можно назвать северный кавказ, который был примером бесконечных распрей и войн с регулярными войсками. к сожалению, такие же ошибки имели место и при образовании советского союза (пример - невнимательное территориальное разделение между и украинцами, между грузинами, абхазами и осетинами, между армянами и азербайджанцами. в результате такой неправильной, а зачастую и умышленно неправильной национальной политики и территориального деления, после распада вспыхнули многочисленные национальные и этнические конфликты и войны. в россии такие конфликты имели место на северном кавказе и в 90х годах к тяжелой и братоубийственной войне в чечне.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.