Прокомментируйте утверждение «его глубоко потрясла и завораживала наша классическая »

в журнале «россия хх века», выходившем в во время первой мировой войны, была напечатана статья голсуорси « и ».

голсуорси отмечал, что «хозяин своего слова… почти всегда; он не лжет… почти никогда; честность, по поговорке, – лучшая политика. но самый дух правды он не особенно уважает».

любой ценой стремится достичь предела понимания с другим человеком.

важнее всего сохранить иллюзию.

голсуорси говорил, что мы далеко превзошли в стремлении все выворачивать наизнанку, чтобы докопаться до сути. и что мы завидуем практицизму, здравому смыслу, веками выработанному умению понимать то, чего в жизни можно добиться, и умению выбирать самые лучшие и простые способы достижения. же следовало бы завидовать нам потому, что мы «не от мира сего».

голсуорси считал свою нацию наименее искренней из всех наций. потому его так глубоко потрясала и завораживала наша классическая . через нее он во многом точно и глубоко проникал в нас. он писал: «не воображайте, что если вам хочется привить душе практичность, действенность, методичность, то вы можете позволить себе шутить шутки со своей ». он имел в виду практицизм и служение мелким близким целям.

о нашем будущем классик был чрезвычайно мрачного мнения. он считал, что мы не способны остановиться на чем-то определенном.

от голсуорси я еще узнал, что слово «ничего» в смысле: «ничего – проживем, перебьемся! » – чисто слово, хорошо выражающее наш фатализм.  (в.конецкий)

вопросы и

1. выпишите слова, которые входят в тематическую группу «человек. характер».

2. объясните значение слов:   фатализм, иллюзии.

3. какое утверждение не соответствует содержанию текста?

а) журнал «россия хх века» выходил в во время первой мировой войны.

б) голсуорси высоко ценил классическую : она глубоко потрясала и завораживала его.

в) по мнению классика , любой ценой стремится достичь предела понимания с другим человеком.

г) не завидуют тому, что мы «не от мира сего».

4. укажите средства связи между предложениями.

для справок:   однотематическая лексика, лексический повтор; синонимы, антонимы, в том числе контекстуальные  (отмечал, говорит, считал, был … мнения; всегда – никогда);   союзы, местоимения, частица  же,  порядок слов, параллельные синтаксические конструкции.

5. составьте схемы двух сложных предложений.

6. какие орфографические, пунктуационные правила можно подтвердить примерами из текста?

7. укажите средства речевой выразительности.

8. выполните творческие (по вариантам). напишите:

а) сжатое изложение;

б) прокомментируйте утверждение: «его глубоко потрясала и завораживала наша классическая »;

в) сочинение на основе данного текста (выразите свое отношение к мнению голсуорси).

фамилия и имя

Если это для сочинения то можно написать вот таким образом: на письме без знаков препинания обойтись не возможно. действительно это так, потому что знаки препинания выполняют в тексте несколько функций. они служат для передачи смысла, чувств и эмоций. во - первых одна из главной функции знаков препинания - выделительная. выделяется причастный и деепричастный оборот, вводные и вставные конструкции, уточняющие члены предложения, сравнительные обороты, обращение, междометие, цитаты. во- вторых знаки препинания выполняют разделительную функцию. это знаки при однородных членов. в третьих функция ограничения конца предложения. с этих знаков отделяться разные по условию высказывания: (повествовательные, побудительные) . по интонации: (восклицательные, не восклицательные) . по ограничению: (завершённые незавершённые) . без знаков препинания обойтись не возможно. ну вот примерно так..