1.спиши текст, вставь пропущенные буквы и знаки препинания, раскрой скобки. 2.подчерки деепричастные обороты, одиночные деепричастия и причастные обороты как члены предложения. 3.выполни после текста. на земле пушкина (1)как-то возвр…щаясь из петровского я з…блудился в лесных оврагах. (2)б…рм…тали под корнями ручьи на дне оврага бл…стели маленькие озёра. (3)неп…движный воздух был красн…ват и горяч…. (4) с одной из л…сных полян я увид…л пр…ближающ…ся тучу. (5)она р…сла на вечерн..м небе как громадный средн…вековый город окруж…(н,нн)ый бел…ми башнями. (6)глух…, грохоч…щие, (не) ослаб…ва…щие звуки дол…тали изд…лека и ветер вдруг пр…шумевший на полян… д…нёс брызги д…ждя. (7)пр…гл…девшись я узнал (не) кошеный луг над соротью песч…ный кос…гор тропинку в…дущ… в парк. (8)это было михайловское. (9) я смол…ду из…езд…л почти всю страну вид…л много уд…вительных сж…ма…щих сер…це мест но ни одно из них (не) обладает такой л…рической силой, как михайловское. (10)здесь пре…ст…вляеш… себе что по этим простым дорогам по узл…ватым к…рням ш…гал пушкинский в…рховой конь и ле…ко нёс своего задумч…вого всадника. 3.1. из предложений 1-4 выпиши слово, правописание которого объясняется правилом: «на конце кратких прилагательных после шипящих ь не пишется». 3.2. из предложений 4-5 выпиши слово с чередующейся гласной в корне. 3.3. из предложений 6-8 выпиши слово, правописание которого объясняется правилом: «в отыменных именах прилагательных пишется н в суффиксах –ан- ,-ян-, -ин-, кроме исключений оловянный, деревянный, стеклянный». 3.4. из предложений 7-9 выпиши слово с орфограммой «разделительный ь и ъ». 3.5. из предложений 7-10 выпишите слово, правописание которого зависит от спряжения глагола. 3.6. из предложений 4-6 выпишите слово с соединительной гласной. 3.7. выпиши из текста 2 примера слов с орфограммой «проверяемая гласная в корне», подбери проверочное слово. 3.8. из предложений 8-10 выпиши слово с орфограммой «ь после шипящих». 3.9. среди предложений 1-4 найди предложение с однородными членами. напиши номер предложения, укажи, каким членом предложения являются эти однородные члены. 3.10. среди предложений 4-7 найди предложение со сравнительным оборотом. выпиши номер этого предложения. 3.11. среди предложений 1-5 найди сложное предложение. укажи его номер. 3.12. среди предложений 5-8 найди предложение с обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием. укажи номер этого предложения. 3.13. среди предложений 7-10 найди предложение (-я) с однородными второстепенными членами. укажи номер (-а) этого (-их) предложения (-ий).

197

283

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

КилоЛеденцов

Русский язык

4,5(17 оценок)

На земле пушкина(1)как-то, /возвращаясь из петровского /- д. заблудился в лесных оврагах. (2)бормотали под корнями ручьи, на дне оврага блестели маленькие озёра. (3)неподвижный воздух был красноват и горяч.(4) с одной из лесных полян я увидел приближающуюся тучу. (5)она росла на вечернем небе ,как громадный средневековый город, /окруженный белыми башнями./п.~~~~)(6)глухие, грохочущие, неослабевающие звуки долетали издалека ,и ветер ,/вдруг прошумевший на поляне , / - п.о.- (~~~) донёс брызги дождя.(7)приглядевшись-деепричастие я узнал некошеный луг над соротью ,песчаный косогор, тропинку ,/ведущую в парк./- п.о. - (~~~~)(8)это было михайловское.(9) я смолоду изъездил почти всю страну, видел много удивительных ,/сжимающих сердце / п.о. -(~~~) мест, но ни одно из них не обладает такой лирической силой, как михайловское.(10)здесь представляешь себе, что по этим простым дорогам ,по узловатым корням шагал пушкинский верховой конь и легко нёс своего задумчивого всадника.3.1. из предложений 1-4 выпиши слово, правописание которого объясняется правилом: «на конце кратких прилагательных после шипящих ь не пишется».-горяч3.2. из предложений 4-5 выпиши слово с чередующейся гласной в корне.росла3.3. из предложений 6-8 выпиши слово, правописание которого объясняется правилом: «в отыменных именах прилагательных пишется н в суффиксах –ан- ,-ян-, -ин-, кроме исключений оловянный, деревянный, стеклянный».-песчаный3.4. из предложений 7-9 выпиши слово с орфограммой «разделительный ь и ъ».изъездил,соротью3.5. из предложений 7-10 выпишите слово, правописание которого зависит от спряжения глагола.-представляешь3.6. из предложений 4-6 выпишите слово с соединительной гласной.средневековый3.7. выпиши из текста 2 примера слов с орфограммой «проверяемая гласная в корне», подбери проверочное слово .возвращась - возврат ; озёра - озеро3.8. из предложений 8-10 выпиши слово с орфограммой «ь после шипящих».представляешь3.9. среди предложений 1-4 найди предложение с однородными членами. напиши номер предложения, укажи, каким членом предложения являются эти однородные члены.3 ( сказуемое)-красноват и горяч.3.10. среди предложений 4-7 найди предложение со сравнительным оборотом. выпиши номер этого предложения.-53.11. среди предложений 1-5 найди сложное предложение. укажи его номер.-23.12. среди предложений 5-8 найди предложение с обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием. укажи номер этого предложения.-73.13. среди предложений 7-10 найди предложение (-я) с однородными второстепенными членами. укажи номер (-а) этого (-их) предложения (-,9,10

Даша25431

Русский язык

4,5(59 оценок)

какой класс напишите

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.