Сочинение на тему "нужна ли школьная форма" ( чтобы были обращение, интимизация, рассуждение, риторический вопрос, вводные конструкции)

по картинкам из книг, по фильмам о временах царского правления на руси, мы знаем, что первыми носить специальную единую для всех форму стали учащиеся гимназий. легко было узнать на улице гимназиста по одежде.

в годы советской власти в школах всей территории союза учащиеся обязаны были посещать занятия в школьной форме.

школьная форма — повседневная одежда учеников во время нахождения в школе, также на школьных официальных мероприятиях вне стен школы.

нужна она или нет? этот вопрос спорный с и эстетической точек зрения..

так понятно желание учеников, особенно учениц, выглядеть индивидуально. им кажется, что одежда одного цвета обезличивает их, несмотря на разные фасоны, фурнитуру. но много примеров, когда свобода в стиле одежды девочек приводила к удручающей или вопиющей безвкусице и неуместности.

сегодня уже нет таких однозначных требований ношения единой формы. может зря? время от времени вопрос единой одежды

— дисциплинирует, настраивает на учебный процесс вместе с одноклассниками;

— приучает к порядку

— демократична, ведь почти в любом коллективе имеются представители разных слоёв общества и это ярко выражается в одежде тоже. когда в социуме нет разнополярных выражений материальной обеспеченности, то отношения более уравновешены. это примиряет детей, создавая самое главное — здоровую, гармоничную атмосферу в классе;

— время сбора в школу, так как не стоит вопрос выбора одежды;

— практична, потому что бывает немарких расцветок;

— гигиенична, так как шьётся из натуральных тканей, хорошо впитывающих влагу, пропускающих воздух;

— комфортна, из-за специально подобранных фасонов; можно продолжать перечисление…

вспомните, на последний звонок выпускницы с большим трудом разыскивают и традиционно надевают школьную форму, завязывают белые банты в волосы. выглядят нарядно и прекрасно, счастливо, ещё,что тоже важно, соответственно своему юному возрасту!

есть над чем задуматься…

Объяснение:

арайлап атып, алаулап батуда. Адамдардың көбі пәни дүниенің қамын жеп, өздерінің мына дүниеге қайдан, не үшін келгендерін, қайда баратындарын ұмытқан. Бәрі сағым қуғандай бір арманнан екінші бір арманның, бір белестен екінші белестің ізіне түсуде. Біріне енді жеттім дегенде, екіншісі анау жақтан мен мұндалап тұрады. Бірақ адам бәрібір тоймайды, бәрібір қанағаттанбайды. Енді асыл арманыма, аңсаған мақсат-мұратыма жеттім дегенде, өлім оны өкшелеп жетеді. Сөйтіп, адам мына пәнидің алдамшы қызылына қызығып, қайран бір ғұмырды жоқ етеді.

Бұл күнде адамдар өмірдегі өзіне жүктелген міндетін орындау үшін тамақ ішпейді, керісінше, тамақ ішу үшін өмір сүреді. Яғни, өмірдегі мақсаты – қарын тойдыру. Ойланғанға екеуі екі бөлек. Тамақты мақсат ететіндей ғаламдағы ең саналы жаратылыс – адамның осындай мағынасыз жаратылғаны ма? Сонда адамның құрсағын