Как развить требования для становления оруженосцем?

Только родовой дворянин по отцу и матери, достигший 21 года, мог быть посвящен в рыцари. однако и это считалось недостаточным для приема молодого человека в рыцарское звание. желавший получить его должен был сначала на низших степенях воинского звания доказать свое мужество, великодушие, честность и доблесть.воспитание будущего рыцаря начиналось с самого детства. для развития в ребенке воинского духа даже его игры и забавы носили воинственный характер: башни и укрепления из снега, которые нужно было осаждать или оборонять, с колом, изображавшим копье и т.д. когда ребенок достигал семилетнего возраста, он переходил из женских рук в мужские и первоначальные уроки получал дома, под родительским кровом, но в десять лет его отсылали на воспитание к главнейшим рыцарям, с которыми родители ребенка были в родстве или дружбе. советы и пример таких рыцарей составляли окончательное воспитание. рыцарь не только воспитывал юношу, когда тот находился у него в доме, но и впоследствии, когда он уже был посвящен в рыцари, воспитатель следил за своим бывшим питомцем.по прибытии в замок своего патрона юноша получал звание или валета. несмотря на то, что тогдашний паж исполнял обязанности слуги, в этом никто не видел ничего уничижительного. каждый рыцарь начинал с , следовательно, каждый из них сопровождал своего патрона и его на охоту, в путешествиях, в гости к знакомым, служил за столом, учась в то же время повелевать. он постоянно хранил глубокое молчание, заговаривая только тогда, когда к нему обращались с вопросом. паж обязан был камергеру, устилать комнату своего патрона зимой соломой, а летом тростником, содержать в порядке его кольчуги, вооружение и конское убранство и приготовлять омовение странствующим рыцарям.предметом первых уроков была религия, догматы которой он должен был не только соблюдать, как и подобает всякому христианину, но и охранять их, чтобы и другие 

отряд туристов шёл по аллее, которая вела к реке.

остановились у обрывистого берега, положили свои рюкзаки, набрали сухих веток и разожгли костёр.   (однородные члены)

весело затрещали сучья, закипела вода в котелке, и чай вскоре был готов.   (сложное предложение (несколько грамматических основ))

котлеты и чай с пирогами на свежем воздухе показались самой вкусной пищей.

все девочек, которые приготовили ужин.