Подскажите проблему текста (формат егэ) и аргументацию к ней (на основе произведений, если есть и жизненных событий) (1)сегодня я увидела (2)многие говорят, что дети сегодня стали другие, и с большой радостью объясняют: они ведут себя совсем как взрослые. (3)и ещё говорят, что теперь дети более «смышлёные» и усваивают всё гораздо быстрее. (4)взрослые радуются их вопросам не к месту, а потерю − если не сказать отсутствие − наивности расценивают как шаг вперёд в развитии юного поколения. (5)именно поэтому ребёнок, которого я сегодня увидела, привлёк моё внимание. (6)он на самом деле был ребёнком − доверчивым и бесхитростным, как и должно быть в его возрасте, с сияющими, любопытными глазами, с живыми и лёгкими движениями, естественными для человечка, не так давно появившегося на свет. (7)я видела, как он идёт, пытливо глядя на всё вокруг и стараясь раскрыть тайну, спящую за внешней стороной предметов и событий. (8)с его губ беспрестанно слетали вопросы − так велика была в нём жажда познания. (9)вопросы, которые он задавал, были простыми и одновременно глубокими именно своей простоте. (10)он хотел знать всё о небе, о звёздах, о границах вселенной. (11)он хотел знать, почему насекомые летают и почему у человека нет крыльев. (12)он хотел знать, отчего люди плачут и почему ему иногда хочется смеяться и кричать… (13)но ему ответили лишь улыбкой и шутками. «(14)и в кого только пошёл этот малыш? (15)он ни в чём не похож на (16)и мне даже стыдно за его вопросы, такое впечатление, что он совсем ничего не (17)почему ты не такой, как остальные твои товарищи? (18)почему ты не играешь с друзьями? (19)сынок, что ещё я могу рассказать тебе про луну, если не знаю больше того, что уже рассказал? » (20)прежде сияющий и счастливый взгляд ребёнка сделался хмурым, как осенние небеса, на него легла тень, которая лучше тысячи словарей могла бы рассказать, что такое грусть. (21)и мне кажется, что именно в этот миг он утратил свою доверчивость и непосредственность и, сам того не желая и не понимая, раньше времени повзрослел. (22)он усвоил жестокий жизненный урок: надо молчать, сталкиваясь с непониманием, прятать в глубине души свои сокровенные мечты, не говорить о прекрасном, а высказывать лишь то, что другие хотят услышать. (23)и если сначала я увидела ребёнка, то теперь передо мной был взрослый человек, на чьих плечах лежал груз пережитого, груз боли и грусти. (24)почему мы обрекаем на гибель красоту и невинность? (25)где тот ребёнок, который когда-то жил в нас и чей голос до сих пор должен был бы звучать в нашем сердце, пробуждая неисчерпаемое любопытство и потреб- ность в любви? (26)неужели мы больше не способны воспринимать доброе и чистое? (27)неужели наше взросление обязательно связано с потерей детского умения удивляться? (28)печальным оказался тот день, когда я увидела этого ребёнка. (29)теперь я неустанно буду всматриваться в лица окружающих в поисках другого такого же взгляда, который поведает мне о бесхитростности первых идеалов, ещё не загрязнённых разгулом современного ритма жизни. (30)я буду искать юные, пытливые и нежные глаза; глаза, в которых отражается тоска по небу и вечным вопросам, что находят ответ лишь в глубине человеческой души, спящей сегодня в ожидании лучших времён. (по д.с. гусман) делия стейнберг гусман (род. в 1943 году) – аргентинский и испанский музыкант, философ, культуролог, писатель, автор множества работ, книги «сегодня я увидела…».

114

422

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

pinashinaanna27

Русский язык

4,5(68 оценок)

Проблема раннего взросления детей. (почему дети в современном мире рано взрослеют? стоит ли взрос- лым радоваться раннему взрослению детей? кто несёт ответственность за раннее взросление детей? ) 1. наблюдаемое в современном мире раннее взросление детей часто обусловлено поведением родителей (взрослых), которые игнорируют простые детские вопросы, радуются потере (утрате) детской наивности. и этот негативный опыт непонимания заставляет ребёнка замолкать, прятать сокровенные мысли и вопросы в глу- бине души, что, в свою очередь, приводит к раннему взрослению. 2. проблема сохранения «детских» качеств (чистоты, наивности, жажды познания, умения радоваться, удив- ляться и т. д.) в жизни (поведении) взрослого человека. (нужно ли сохра- нять такие качества в процессе взросления, во взрослом возрасте? ) 2. детское умение удивляться, неис- черпаемое любопытство и потреб- ность в любви, чистота и наивность – всё это должно присутствовать в жизни взрослого человека. важно уметь сохранять это. 3. проблема поиска ответов на вечные вопросы. (где можно найти ответы на вечные вопросы? ) 3. ответы на вечные вопросы можно найти только в глубине человеческой души, которая, увы, в современном мире спит «в ожидании лучших времён». 4. проблема роли родителей в фор- мировании личности ребёнка. (какую роль играют родители в формирова- нии личности своего ребёнка? ) 4. родители играют ведущую роль в воспитании ребёнка: их внимание или невнимание к проявлениям дет- ской души определяющим образом влияет на формирование личности ребёнка. в доказательство всего вышесказанного примеры из классической . вспомним роман-эпопею л.н.толстого «война и мир». наташа ростова растёт бойкой, легкомысленной и чуткой девочкой с чистой душой. все свои эмоции и чувства она ни от кого не скрывает, живёт и радуется. наташа по-детски наивно объясняется в любви к борису , спорит о сорте мороженого, она знает, что такое детство и что такое быть ребёнком, а всё это тому, что в семье ростовых всегда царил мир и взаимопонимание ,родители любили своих детей и уделяли не мало времени их воспитанию. ещё одним примером является рассказ в.г.распутина « уроки французского» .мальчика володю мама отправила учиться в другую местность. ребёнок находился вдали от дома, от родных. с ранних лет ему приходилось самому делать уроки, отвечать за свои поступки, думать, как и что ему кушать ,поэтому, в силу таких обстоятельств, володя начал рано взрослеть, привыкать к самостоятельности, он не видел настоящего детства .

ccfnwj3662

Русский язык

4,6(20 оценок)

1. я несу разные фрукты: яблоки, груши и персики.

2. у него много родственников: братья, сёстры, двоюродные сёстры, двоюродные братья, дядя, тётя, много дедушек и бабушек.

3. на столе стоит много предметов: коробки, пеналы, ручки, карандаши, корректоры, учебники, тетради, книги.

4. солнечную систему входят 8 планет: меркурий, венера, земля, марс, юпитер, сатурн, уран и нептун.

с пятого класса начинаются новые предметы: , технология и .

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.