Необходимо на фактах и событиях из вашей жизни показать, как вы лично участвовали в установлении целей и определении средств их достижения в группе или организации.

Практикующие 281 практикующие 1. swot-анализ цель дать возможность студентам на примере конкретной ситуации провести анализ в рамках матрицы «сильные — слабые стороны фирмы и опасности — возможности для фирмы на рынке». объект анализа таковым может быть конкретная ситуация по компании «stins coman» или по какой-либодругой компании, предложенной преподавателем. процедура используя матрицу swot (см. рис. 5.2), студенты сначала индивидуально, а затем в малых группах заполняют ее квадранты. в заключение в классе под руководством преподавателя подводятся итоги по проведенному анализу. 2. факторы выбора стратегии бизнеса цель дать студентам возможность на примере конкретной ситуации провести с матрицы томпсона и стрикланда анализ влия­ ния факторов среды на выбор стратегии развития бизнеса. объект анализа сп «москва — макдоналдс». процедура сначала студенты выписывают все стратегии развития бизнеса, которые применяло сп «москва — макдоналдс», и уясняют причины, обусловившие выбор каждой конкретной стратегии. после этого стратегии вписываются в соответствующий квадрант ниже матрицы томпсона и стрик­ ланда и дается объяснение того, почему были выбраны соответствующие стра­ тегии с позиции данной матрицы. 282 раздел ii. стратегия организации

  жанр лирического произведения – стихотворение о природе. стихотворение посвящено теме весны, её приходу и тем тёплым чувствам, которые она вызывает у всех людей от мала до велика. настроение стихотворения радостное, полное ожидания тёплых дней, обновления природы и человеческой души.

            стихотворение состоит из пяти четверостиший, соединённых одной темой, одним настроением. два первых четверостишия описывают настоящее состояние природы вокруг, а последующие строфы рассказывают нам о чувствах и эмоциях, которые вызывает приход весны.

            в стихотворении используются разнообразные приёмы. это, например, эпитеты (злые метели, тяжкий труд, резвые детки, звонкий смех и т. а также олицетворения (бегут ручьи, лес оденется, унесла зима заботы и они автору передать «живое» настроение и те радостные эмоции, которые рождает в каждом человеке весна.

            главная мысль этого стихотворения – великая, объединяющая роль весны, ведь она связывает хоть ненадолго воедино сердца всех людей, в это время и природа и человек напоены одними светлыми, радостными, романтичными чувствами.

            это стихотворение мне понравилось и запало в душу, потому что оно передаёт настоящие ощущения, настоящую жизнь и настроение, а вместе с ним и все наши весенние надежды.