Речевая характеристика простакова, вральмана и цифиркина из комедии д. фонвизина "недоросль".

Центральным отрицательным образом комедии является образ помещицы простаковой, которая изображена не как представитель дворянского сословия, а как властная необразованная баба, жадная, стремящаяся заполучить то, что ей не принадлежит. простакова меняет маски в зависимости от того, с кем она разговаривает. в обстановке, во время общения с крепостными крестьянами – это злая фурия, грубая и жестокая, с митрофанушкой – любящая мать. для тех, кто сильнее ее, простакова надевает маску благородства, льстит, но из-под этой маски частенько проглядывает звериный оскал. показателем ничтожного характера простаковой служит ее речь. к слугам она обращается не иначе, как «скот» , «мошенник» , «воровская харя» - такие обращения звучат в адрес портного тришки, няньку еремеевну она называет «бестией» и «канальей» . с ласковыми словами простакова обращается лишь к сыну митрофанушке: «душенька» , «друг мой сердешный» . однако о воспитании сына помещица не сильно беспокоится. она рада, что он «вперед шагать не любит» , считает, что наука, которой обучается митрофанушка, – дурацкая. вот и вырос недоросль неотесанным и . еще одним отрицательным персонажем пьесы является скотинин – брат простаковой. он такой же, как и его сестра, самовлюбленный и жестокий. в каждой его реплике слышна самоуверенность. в образе этого героя сложно найти какие-либо достоинства. скотинин свиней почитает больше, чем людей. и софье он говорит, что с ним она будет жить припеваючи, ведь на десять тысяч доходу он сможет скупить свиней со всего белого света. да и софье суженого «конем не объехать» . образы скотинина и простаковой резко отрицательны. их невежество и скотоподобие делают их пороки яркими и откровенными. персонажи даже не пытаются спрятать свою животность, им незачем это делать. кроме того, они хотят подчинить себе весь мир, получить право неограниченной власти не только над крепостными, но и над благородными людьми. митрофан – недоросль даже не потому, что он полный невежда, не знающий ни арифметики, ни , неспособный отличить прилагательного от существительного, не потому, что он неучен – а потому, что он не хочет учиться, потому что он полностью у верен в том, что его слуги сделают для него все, что потребуется, а то, что потребуется добиться самому, он получил либо силой, либо лизоблюдством; он не подозревает о существовании как-либо обязанностей, включая долг перед государством. "мы видим, - говорит о нем стародум, - все несчастные следствия дурного воспитания. ну что для отечества может выйти из ". цыфиркин в своих поступках руководствуется понятиями чести и долга: «за службу деньги брал, по-пустому не бирал и не возьму» . кутейкин – недоучившийся семинарист, вышедший из первых классов духовной семинарии, «убояся бездны премудрости» . но он не лишен хитрости. читая с митрофаном часослов, он не без умысла выбирает текст: «аз же семь червь, а не человек, поношение человеков» , да ещё растолковывает слово червь – «сиречь животина, скот» . кутейкин резко отличается от цыфиркина своей жадностью к деньгам. в языке кутейкина сильно подчёркнуты церковнославянизмы, вынесенные им из духовной среды и духовной школы: «зван бых и приидох» , «страх и трепет приидет на тя» и т. д. фамилия кутейкина ведет свой именной генезис от ритуального блюда кутьи, что приближает его к лагерю бытовых героев. вральман – учитель-проходимец, человек с лакейской душой, бывший кучер стародума. лишившись места вследствие отъезда стародума в сибирь, он пошёл в учителя, так как не мог найти себе места кучера. естественно, что такой невежественный «учитель» ничему не мог научить своего ученика. он единственный из всех учителей хвалит митрофана, стараясь понравиться простаковой, но, возвращаясь к стародуму, утверждает: «шиучи с стешним хоспотам, касалось мне, што я фсе с лошатками»

стихотворение-размышление на тему прошлого. автор размышляет о своих предках ("я нередко этой мыслью скован"). стихотворение наполнено глубоким чувством гордости за своих отцов и братьев. эмоциональную окраску стихотворению эпитеты: "поруганной земли", "дымной дали","волна крутая". используются ряды однородных членов("мой отец,и братья, и дядья". использование восклицательных предложений ("славы их совместной нет славней! ") и вопросно-ответной формы ("так могу ль я стать обсевком в поле,перекати полем без корней? ")  придаёт стихотворению ещё более глубокий смысл размышлений автора. в последних строчках стихотворения заключена его главная мысль: "мы не вправе забывать героев своей родины,ведь эти герои наши предки". "пусть звучат,как испокон звучали,поименно поля"