Сочинение по сказке солдатская шинел

«шинель» жил-был солдат и однажды разговаривал он с барином и вдруг он начал расхваливать свою шинель. моя шинель-то может даже и в место кровати послужить, и подушки и даже одежды. и решил барин по торговаться с солдатом и так они и поторговались по 25 рублей. пришёл домой барин и говорит жене: –ты смотри какую я вещь купил! – если хочешь может кроватью,подушкой быть и даже одеждой не нужно мне теперь все это мне нужна моя шинель. –но как ты будешь спать без подушки если шинель в кровать превратиться или одежда или подушка? –и вправду да и жёстко как-то на ней спать! –обманул тебя солдат! говорит жена и пошёл барин к командиру жаловаться на солдата. командир собрал солдат м говорит: –как ты мог обмануть –так точно нет я его не обмановал и показал как это делается. вот как кто с делом сидит на камнях заснёт ,а кто без дела сидит то и на кровати не ! т.д.

Тема. и.с. тургенев. «муму». нравственное превосходство герасима над челядью барыни и над самой барыней. теория . повесть. пейзаж.  цель. показать взаимоотношения крепостных и помещиков, всю бесчеловечность отношений к крепостным.  . оценка.  1. учащиеся выскажут своё мнение о прочитанном.  2. повторят о жанрах художественных текстов.  3. прочитают о пейзаже в художественном произведении.  4. разовьют навыки работы с текстом, составят вопросы к каждой главе рассказа.  5. сделают вывод. 1. составят органайзер о жанрах в художественном произведении.  2. составят вопросы. 3. составят синквейн.  оборудование: интерактивная доска, слайды.  ход урока.  1. побуждение.  товарищ, верь, взойдёт она,  звезда пленительного счастья.  россия вспрянет ото сна.  и на обломках самовластья  напишут наши имена.  а.с пушкин.  на уроке мы продолжим анализ повести и.с. тургенева «муму».  , какие жанры художественной вы уже знаете?   во всех художественных текстах автором вводится пейзаж (от французского – местность) – это описание природы в . открытие пейзажа в литьературе связано со включением человека в жизнь вселенной, зависимости человека от природы. а сейчас вы расскажете по главам повесть «муму».  2. реализация.  1 группа. герасим в городе. ( рассказывают дети первой группы).  внешний вид герасима?   работал герасим в деревне и в городе?   каких отношениях он находился с дворней? :   сравнение приводит автор?   тургенев относится к герасиму?   2 группа. герасим и татьяна.  кем был увлечён герасим?   что задумала барыня?   в чём заключалась хитрость дворни?   чем закончилась вторая глава?   3 группа. находка.  в третью главу введены новые лица: степан, кучер потап, лекарь харитон, старшая компаньонка барыни любовь любимовна.  герасим простился с татьяной?   изменилось в жизни герасима?   жил герасим целый год с муму?   только татьяна и герасим как жертвы деспотизма барыни изображены с глубоким сочувствием. герасим находит муму, он отдаёт ей всю свою любовь, ухаживает за ней, как за ребёнком.  4 группа. оскорбление барыни.  начался день для барыни?   повела себя муму в покоях барыни? почему?   герасим был обеспокоен?   5 группа. согласие герасима.  начался день для барыни?   повела себя муму в покоях барыни? почему?   герасим был обеспокоен?   1 группа. уход герасима в деревню.  герасим готовился к расставанию с муму?   он всё-таки утопил её?   связан пейзаж с действиями герасима и с его настроением? (зачитайте).  вопросы ко всему тексту.  автор сделал своего героя глухонемым?   сближает герасима с муму и со всеми крепостными?   вывод делает учитель.  внутренний мир герасима переродился и он становится независимым. тонко и глубоко чувствует природу. герасим стоит перед дворней как могучий богатырь. он олицетворяет народ. народ так же силён как герасим, но как и герасим он нем. народ не может найти в себе силы восстать против поизвола крепостников. герасим выше дворни и выше барыни. со временем народ заговорит, но пока он нем. эта повесть одно из самых антикрепостнических произведений, созданных тургеневым.  3. рефлексия.  составьте синквейн.  герасим барыня  глухонемой, сильный  работае, сторожит, любит  всегда понимающий других людей  богатырь капризная, деспотичная  приказывает, издевается, унижает  угнетающая своих крепостных людей  жестокость  читают свои синквейны.  : нарисовать рисунок к повести; написать мини-сочинение на вопрос. что было бы , если бы муму осталась жива?