Ответы на вопрос:
аристотель великий естествоиспытатель еще замечательнее взгляды величайшего естествоиспытателя древности,аристотеля, который предугадывал основной принцип теории дарвина, учение об естественном подборе.он говорит, что различные явления совершаются в природе вовсе не для того, чтобы осуществить известную, заранее намеченную цель: дождь идет не для того, чтобы взрастить зерно, и не для того, чтобы его погубить во время молотьбы под открытым небом; отдельные части организмов не для того образовались, чтобы осуществить известные жизненные цели: одни из них при своем возникновении были целесообразны, другие — нецелесообразны; только те сохранились, которые обладали первым свойством, другие же исчезли или продолжают исчезать. кроме того, мы находим у аристотеля глубокое понимание некоторых геологических явлений. он рассказывает о высохших озерах, о ежегодном росте наносов в нильской дельте и говорит о подниманиях и изменениях земли, которые совершаются так медленно, что результаты их не могут быть подмечены человеком в течение его жизни. но стагирский естествоиспытатель не был одинаково счастлив во всех своих догадках, и что касается окаменелостей, то он высказывает менее правдоподобные взгляды, чем его предшественники. между прочим он замечает, что окаменелые рыбы, находимые близ гераклей в малой азии, могли образоваться из икры, оставленной живущими в озере рыбами. но один случайно ошибочный взгляд не может помрачить славы великого человека. он не ответственен за то, что подобные идеи были охотно схвачены в позднейшие эпохи и варьировались всеми возможными и невозможными способами. представления аристотеля о происхождении окаменелостей оказали наиболее сильное влияние на средневековые воззрения и послужили основанием трудно искоренимых заблуждений: они продержались более тысячи лет и нашли даже среди геологов нашего времени.после великого переселения народов научная деятельность возродилась, но она долго ограничивалась изучением того, что осталось в наследство от древнего мира: на первом плане стояла библия и сочинения аристотеля. из этих двух источников черпались все геологические и палеонтологические сведения; свободному исследованию не было места: из библии готовым бралось представление о сотворении мира в семь дней и о ноевом потопе; аристотель же учил, что окаменелости не составляют остатков вымерших животных: они образовались в горной породе путем каких-то непонятных процессов; это — «игра природы».
классы: 1.брюхоногие ( прудовик, катушка, и т. д.) имеют раковину или редуцированна, нога и туловище соеденины. 2.двустворчатые (перловица, беззубка и т. д. ) живут в воде имеют ногу туловище и голову находящиюся в раковине состоящий из двух створок. 3.головоногие (осьминог, кальмар и т. д.) живут в воде имеют голову объеденённую с туловищем .
все гетеротрофы , имеют билатеральную симетрию или ассиметрию ,
размножаются половым способом.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
JoiLok17.05.2021 14:30
-
zhasmin77712310.03.2021 15:31
-
oblasovsema17.01.2022 15:28
-
Yury2829.07.2022 04:14
-
Ольга19841416.09.2022 00:09
-
zhabinalena126.12.2021 09:12
-
Svet9731.01.2021 12:48
-
Kuса04.06.2022 02:32
-
FireLily24.09.2022 02:29
-
ерен111.04.2023 07:04
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.