Нужно 15 предложений на тему: "взаимосвязь музыки и " для урока музыки в 5 классе

Музыка открыть уста детей ключом волшебных звуков; передать многообразие смысловых оттенков слова. загадочный музыкальный мир, взаимодействуя с миром художественного слова, развивает эмоциональную сферу ребенка, ему более полно выразить мысли и чувства. звучащая на уроке музыка является своеобразной подсказкой, которая направляет воображение учащихся, создает определенный эмоциональный настрой. в нашем исследовании практической реализацией стала индивидуальная работа. у каждого был собственный план работы  над произведением, ведь для того, чтобы понять текст, нам необходимо  знать и личность автора, и мнение других людей об этом произведении, а  подобрать музыку для отражения того или иного произведения мы можем только через личные знания и личное восприятие. музыку  мы подбирали уже всей группой, заслушав перед этим исследовательские работы  студентов . было прослушано большое количество  музыкальных тем, начиная с чайковского и грига и заканчивая современными композиторами симфонической                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          и инструментальной музыки.         творческое исследование рождает в человеке живую фантазию, живое воображение. исследование  по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя бы то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. иначе говоря, исследовательское  начало в человеке – это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и, конечно, к прекрасному в самом высоком и широком смысле этого понятия. поэтому важнейшая нашего исследования - развитие   творческого начала, стремление к поиску.   исследуя данную тему, мы стремились выявить ту взаимосвязь между музыкой и , которая в большей  степени понять красоту и смысл произведения.         музыка и - это генеральная тема, своего рода, “” в урочной и внеурочной деятельности в рамках межпредметной интеграции. музыкальный материал, звучащий на уроках , комментарии учителя, наблюдения и размышления самих учащихся, направляемые преподавателем ,- все должно  постепенному решению этой “”.                                                                         настоящее, прочувствованное и продуманное восприятие музыки на уроках - одна из самых активных форм приобщения к органичному мировосприятию, потому что при этом активизируется внутренний, духовный мир учащихся, их чувства и мысли.   на наш взгляд, музыка и не могут существовать друг без друга. бессмысленно говорить о каком - либо воздействии музыки и на духовный мир детей и подростков, если они не научились слышать это единение, несущее в себе чувства и мысли человека, жизненные идеи и образы.   всем добра\\\миу ^^                                                                                             

Где участвуют только цифры 2 или 5: часы: 22 в любое другое время участвуют другие цифры, 1 вариант.минуты или минуты: 22; 25; 52; 55.4 варианта, или 2 цифры * 2 цифры = 4 варианта1 (часы) * 4 (минуты) = 4 раза в сутки в набореучаствуют только цифры 2 и 5.1 из цифр равна 2 или 5от00 до 592 (2 или 5) * 10= 20(6 () - 2(2 или 5, подсчитано в предыдущем варианте)) * 2 (2 или 5) =820+8=28 вариантовот 00 до 2320; 21; 22; 24 = 4 варианта02; 05; 12; 15= 4 вариантачасы: 8 раз в сутки в наборе часов появляются цифры 2 и 5(часы) 8*60= 48024 - 8=16 (16 случаев когда в обозначении часов нету цифр 2 и 5)(минуты) 16*28=448всего: 480 +448=928 наборов цифр на табло когда есть цифры 2 и 5