Придумайте текст-миниатюру на тему "апельсинки из корзины". умоляю вас, и да, я знаю, тема творческая, так что не каждый справится : > .

Вдетстве мама редко поручала мне ходить за продуктами, мол, я слишком маленькая. и в те моменты, когда мне всё же удавалось уговорить её, я чувствовала себя взрослой и самостоятельной. только вот отправляла меня мама только к девушке-соседке, за фруктами. но ведь я уже взрослая и знаю, что за всё нужно платить, поэтому каждый раз, когда приходила к ней, отдавала ей по конфетке. вот так просто. фрукты за конфетки. бывало, мама меня за это ругала, но девушке это даже нравилось, потому что она всегда мне в ответ и принимала мои "деньги". почему за фруктами я ходила именно к этой девушке? не знаю. но в магазин одну меня мама никогда не отправляла. и вот, я в очередной раз беру корзинку, и иду на улицу. девушка живет в соседнем доме - два подъезда от моего. подхожу к подъезду. поднимаюсь по ступенькам на второй этаж. еле-еле дотягиваюсь до дверного звонка. дзинь-дзинь. и на пороге появляется улыбчивая девушка. протянув ей три вишневые карамельки, я получила большой тяжелый пакет. попрощавшись, я села на лестницу и открыла его. апельсинки. каждый раз, когда я сюда приходила, фрукты были разными. груши, яблоки, виноград, мандарины. но апельсинов не было никогда. всего их было пять. большие и, наверное, сладкие. выложив их из пакета в корзину, чтобы было проще нести, я спустилась по лестнице во двор. было тепло и по улице гоняли маленькие дети. дотащив корзинку до тротуара, я поставила ее на землю и уселась на лавочку. так делала мама, когда уставала. болтая ногами, я смотрела на небо и дворовых , которые во что-то играли. ко мне подошла одна девочка. волосы у нее были заплетены в косичку и перевязаны бантиком.  - что это у тебя? - спросила она, заглядывая в корзинку. - апельсины, - гордо ответила я. - я сама за ними ходила. - ой, а меня мама никуда не отпускает, - девочка заметно расстроилась. - ну хочешь, можешь взять один, - заметив, как она на них смотрит, я протянула ей один большой спелый апельсин. сказав "", девочка убежала, а я продолжила болтать ногами. домой идти не хотелось.  потом  ко мне подошел маленький мальчик. он долго на меня смотрел, ждал чего-то.  - - да? - я улыбнулась. - а можно мне одну штуку? - он посмотрел на корзинку, в которой все еще лежало 4 апельсина. - ну -алуйста. - бери, конечно, - я разрешила ему взять один. что ж, ничего, у меня еще целых три, нам с мамой хватит.  но чем дольше я сидела, тем больше детей начало замечать, что у меня в корзинке что-то есть. стали по очереди подходить и спрашивать.    я страшно гордилась тем, что именно у меня были такие красивые апельсины - большие, круглые, и, наверное, сладкие. через какое-то время я устала сидеть на улице и, взяв корзинку, потопала домой. корзинка была гораздо легче, чем когда я шла с самого начала, и на душе тоже было легко и уютно.  мама встретила меня радостно. - ну что, солнышко, чем тебя угостили на этот раз? - апельсинками! такие давай я тебе покажу! - я побежала к корзинке, но она оказалась пуста. я раздала все апельсинки.  - ну и где же они? - мама продолжала улыбаться. - одну штучку я подарила грустной девочке. вторую маленькому мальчику. пятую доброй бабушке, которая всегда угощала меня а вот для нас апельсинок не осталось. - ну не расстраивайся, - мама обняла меня. - ты ведь сделала доброе дело.  - да, мамуль, - я улыбнулась. - я ни капельки не расстроилась.  но ведь я не оставила их тебе. я ведь расстроилась не из-за того, что сама их не попробовала, а из-за того, что не смогла угостить ими маму. - ничего страшного. пойдем лучше чай пить. я печенье купила. а то, что ты сегодня совершила - это доброе дело, и я горжусь тобой, - мама поцеловала меня в макушку и ушла на кухню. а я поняла, что отдавать подарки - гораздо лучше, чем их получать. (бредовенько, но как есть с:   )

ответ: Местоиме́ние (лат. pronomen) — самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их, то есть заменяет существительное, прилагательное и числительное.

Личные местоимения

лицо ед. ч.,

Падежи — им. (рд., дт., вн., тв., пр.)

1 л. я (меня́, мне, меня, мной/мно́ю, обо мне)

2 л. ты (тебя́, тебе, тебя́, тобой/тобо́ю, о тебе́)

3 л. он (его́/него́, ему́/нему́, его́, им/ним, о нём)

она́ (её/неё, ей/ней, её, ей/е́ю/ней/не́ю, о ней)

оно́ (его́/него́, ему́/нему́, его́, им/ним, о нём).

Относительные местоимения

В русском языке — кто, что, какой, каков, чей, который, сколько.

кто

что склоняются по падежам

какой

каков

чей

который склоняются по падежам, изменяются по родам и числам, согласуясь с определяемым существительным

Указательные местоимения

столько склоняется по падежам, согласуясь с определяемым существительным

(этот, эта, это), эти

(тот, та, то), те

(такой, такая, такое), такие

(таков, такова, таково), таковы

(сей, сия, сие), сии (приведены по родам и числам) склоняются по падежам, согласуясь с определяемым существительным

Определительные местоимения

все, весь

всяк/всякий, любой, каждый

сам/самый

другой, иной склоняются по падежам, изменяются по родам и числам, согласуясь с определяемым существительным.

Отрицательные местоимения

никто

ничто

некого

нечего

нисколько склоняются по падежам

никакой

ничей склоняются по падежам, изменяются по родам и числам, согласуясь с определяемым существительным

Замечание. В отрицательных местоимениях ни всегда является безударным, а не стоит под ударением.

Неопределённые местоимения

не́кто

не́что  

не́кий

не́который изменяются по родам, числам, падежам.

не́сколько не изменяется, употребляется с множественным числом описываемой части речи

неопределённые местоимения с приставкой кое- или постфиксами -то, -либо, -нибудь пишутся через дефис: кое-кто, кому-либо, что-нибудь и т. п.

Назначение неопределённых местоимений — указывать на неопределённое множество. Образуются из во местоимений с постфиксов -то, -либо, -нибудь и приставок не-, где- и кое-: что-то, кто-нибудь, куда-либо, кое-где, где-то, некоторый.

Объяснение: