Распределите на три столбика слова, в которых: а) буквы и звуки . б) буквы больше, чем звуков ; в) букв меньше чем звуков. - ель, ясень, пение, счастья, проезд, тюль, тюльпан, тополь, приём, сосна запятая рябина, кинжал, горение, огонь, мягкость, грустный, колье, повод, язык, ёжик, мальва. продолжите данные ряд своими примерами.

1. буквы и звуки : ель, ясень, сосна, рябина, кинжал, колье, повод //, довод, трава, лампа, телевизор. 2. букв больше, чем звуков: счастья, тюль, тюльпан, тополь, огонь, мягкость, грустный, мальва,//лестница, , искусство. 3. букв меньше, чем звуков: пение, проезд, прием, запятая, горение,   язык, ёжик, // яблоко, везение, поезд.

В своем рассказе автор говорит об ответственности человека за свои поступки, о лжи и мужестве признать свою неправоту. Каждый человек, даже маленький ребенок, несет ответственность за свои действия и слова. Маленький герой рассказа пообещал бабушке собрать ягод, значит, должен был выполнить свое обещание. Главный герой рассказа не осознает всей необходимости держать свое слово перед бабушкой. И страх наказания заставляет его решиться на обман. Но этот обман больно отдается в сердце мальчика. Он понимает, что все вокруг вправе его осудить. Он не только не сдержал слово, данное бабушке, но и заставил ее краснеть из-за его обмана.

Для того чтобы ребенок запомнил эту историю как следует, бабушка и дает ему коня с розовой гривой. Ребенку и так стыдно, а тут еще этот чудесный пряничный конь. Конечно, после этого мальчик вряд ли станет обманывать не только бабушку, но и кого-то еще.