Какие державы наиболее заметны у востока в 15 веке?

1.не смотря на голод , холод и другие тяготы, город продолжал жить и функционировать. работали некоторые предприятия, театры, медицинские учреждения. мою маму в 15 лет после медучилища направили на работу в ленинград, и она пережила там блокаду. она работала, ходила по участку и делала уколы. видела всё своими глазами. по окончании зимы ленинградцы добровольно выходили на улицы колоть лёд и убирать снег во избежание эпидемии после таяния.свою "ленинградскую симфонию" шостакович написал в блокадном ленинграде. композитор вместе с другими ленинградцами дежурил на крышах домов, куда падали зажигательные бомбы, умирал от голода, и в это же время с необыкновенным воодушевлением сочинял свою знаменитую симфонию. 9 августа 1942 года по планам фашистского командования ленинград должен был пасть, на этот день был назначен парад войск в городе. но в этот день в большом зале ленинградской филармонии, на стене которой красовалась надпись: "граждане! осторожно! при артобстреле эта сторона опасна! " – в городе, где люди каждый день гибли от голода и бомбёжек – при всех зажжённых люстрах, что символизировало презрение к врагу, состоялась премьера седьмой "ленинградской" симфонии дмитрия шостаковича. и зал был переполнен. тогда весь мир был потрясён стойкостью и мужеством ленинградцев-блокадников. исполнение симфонии передавалось по радио и городским громкоговорителям. и в гитлеровских войсках это произведение тоже слушали. и, по признанию некоторых солдат, в тот день они поняли, что войну проиграют. ленинград пытались взять на измор, а люди умирали, но не сдавались.

2.москву защищало большое количество людей.(иногда находясь на другом участке боевых(и не только) действий).из полководцев : доватор(совершавший многокилометровые разрушительные рейды по тылам и погибший в бою в подмосковье) и панфилов(чьи подразделения приняли один из тяжелых ударов в московской битве и также погибший в подмосковье).

3.программа (почти дословно, но своим словами) такова: обучение покорённого населения чтению и письму (чтобы могли прочитать указы власти), отсутствие оучения гуманитарным (, ) дисциплинам, полицеские и карательные силы из местного населения, ит мечта адольфа "постоянно должен играть репродуктор, откуда должна доноситься лёгкая музыка и развлекательные программы". воеенопленные рассматривались как: а)материал для полицейских сил будущего местного марионеточного правительства, б)как расходный материал