Сравните систему варн с социальной структурой вавилонского общества по законам хаммурапи
Ответы на вопрос:
социальная структура определенно сыграла важную роль в кодексе хаммурапи. социальная структура была точной и состояла из трех разных классов: класса авилум или высшего, класса мушкенум или свободного человека, а также класса вардум или раба.
варно-кастовая система была чрезвычайно иерархическая и основана на варне или «цвете»:
• брахманы-священники
• кшатрии - воины
• вайшьи - простые люди (земледельцы, торговцы и так далее)
• шудры - слуги
• неприкасаемые - без касты
нельзя перемещаться вверх или вниз по кастам - лица родились, жили и умерли в одной касте.
также, члены касты не могли заключить брак за пределами своей касты.
социальная структура была важна для кодекса хаммурапи из-за различных классов и измененных законов для каждого класса.
фактически, брахманы и кшатрии относились к классу авилум. вайшьи к мушкенум, а шудры к вардум.
Історія
Яничари спершу набиралися з полонених, потім поповнювалася примусовим набором дітей християн підданих (сербів, болгар та інших). Після переходу на іслам яничари виховувалися в дусі релігійного фанатизму й сліпого послуху; творили дисциплінований корпус, іноді чисельністю до 40 тисяч, з агою на чолі.
Яничарам було заборонено одружуватися (до 1566 року) та займатися господарством, вони стали підпорою влади османських султанів, знаряддям османського абсолютизму. З 17 століття почався розклад яничар, вони втручалися в державні справи, робили державні перевороти. Військо яничар було ліквідоване 1826 року наказом султана Махмуда II.
В українській мові назва «яничари» вживалася переносно на означення ренегатів, що вірно і завзято служили чужій владі, лютих карателів, катів, поневолювачів.
Яничарський корпус в османському війську існував на постійній основі починаючи десь з 1362 р. й закінчуючи 1826 р. Яничари стали своєрідним прикладом для заснування регулярних армій Європи у Ранньомодерну добу світової історії. Вони мали свою ідеологію, пов'язану з релігійним вченням. Вона була заснована на проповідях мусульманського проповідника Хаджи Бекташа (1208 — 1270 рр.). Постулати Бекташа були засвоєні швидко «воїнами султана» насамперед через те, що дозволяли сприймати ісламську релігію у шій формі, адже це вчення звільняло від втомливих п'ятиразових щоденних молитов, від посту у місяць Рамазан, паломництва до Мекки тощо. Навіть в османських хроніках яничари означувалися саме як «товариство Бекташи», а яничарських командирів називали «ага бекташи».
Яничари були лише окремим піхотним військовим формуванням у структурі регулярної армії Османської імперії. Воїни, які служили на постійній основі султанові й отримували за це відповідну плату, мали загальну назву «капикулу» й поділялися на шість підрозділів — «аджемі», «яничари», «джебеджі», «топчу», «топ арабаджі» і «капикулу сюварі».
Объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
andreywwwoooandrey10.09.2020 00:03
-
Thandey22.06.2023 20:44
-
McEgorKa23.11.2022 10:17
-
PomogitePLZZZzzzz26.05.2022 13:28
-
dalilkadyrkulov17.11.2022 16:19
-
rozarafo514.04.2021 05:51
-
vaxaxa171722.01.2022 10:28
-
anna187006.11.2020 08:42
-
nafikovmarat53917.12.2020 03:50
-
Ангелмоямама12.07.2021 08:39
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.