Ответы на вопрос:
напомним, что под обучением следует понимать не процесс "передачи" готовых знаний от учителя к ученику, а широкое взаимодействие между обучающим и обучающимся, способ осуществления педагогического процесса с целью развития личности посредством организации усвоения обучающимся научных знаний и способов деятельности. это процесс стимулирования и внешней и внутренней активностью ученика, в результате которой происходит освоение человеческого опыта. под развитием применительно к обучению понимают две разные, хотя и тесно взаимосвязанные друг с другом категории явлений: собственно биологическое, органическое созревание мозга, его анатомо-биологических структур и психическое (в частности, умственное) развитие как определенная динамика его уровней, как своего рода умственное созревание. конечно, умственное развитие зависит от биологического созревания мозговых структур, и этот факт необходимо учитывать в ходе осуществления педагогического процесса. вместе с тем органическое созревание мозговых структур зависит от среды, обучения и воспитания. именно поэтому, когда мы говорим об умственном развитии, то имеем в виду, что умственное развитие происходит в единстве с биологическим созреванием мозга. в психолого-педагогической науке сложилось по меньшей мере три точки зрения на соотношение обучения и развития. первая, и наиболее распространенная, заключается в том, что обучение и развитие рассматриваются как два независимых друг от друга процесса. но обучение как бы надстраивается над созреванием мозга. таким образом, обучение понимается как чисто внешнее использование возможностей, которые возникают в, процессе развития. в. штерн писал, что обучение следует за развитием и приспосабливается к нему. а поскольку это так, то не надо вмешиваться в процесс умственного созревания, надо не мешать ему, а терпеливо и пассивно ждать, пока созреют возможности для обучения. ж. пиаже отмечал, что умственное развитие идет по своим внутренним законам, поэтому обучение может только несущественно замедлить или ускорить этот процесс. однако, например, пока у ребенка не созрело логическое операторное мышление, бессмысленно обучать его логически рассуждать.
1)проводя реформы и принимая законы. когда закон принят приходиться подчиняться.вот тебе и контроль. 3)меняя и внося поправки в законы.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Обществознание
-
Alexsandar28.03.2022 15:28
-
micser201717.02.2023 00:32
-
azimova011331.07.2021 22:50
-
natashasheh28.05.2020 05:39
-
adexsio06.06.2020 00:12
-
xayalaamirova31.03.2020 23:18
-
Cherry585808.07.2021 03:48
-
eaglez91Aidana10.12.2022 09:10
-
ЧеLOVEчек5153401.08.2020 08:28
-
djkls20.08.2020 08:03
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.