Биология – как наука. часть а. 1.биология как наука изучает 1) общие признаки строения растений и животных; 2) взаимосвязь живой и неживой природы; 3) процессы, происходящие в живых системах; 4) происхождение жизни на земле. 2.и.п. павлов в своих работах по пищеварению применял метод исследования: 1) ; 2) описательный; 3) экспериментальный; 4) . 3.предположение ч.дарвина о том, что у каждого современного вида или группы видов были общие предки – это 1) теория; 2) гипотеза; 3) факт; 4) доказательство. 4.эмбриология изучает 1) развитие организма от зиготы до рождения; 2) строение и функции яйцеклетки; 3) послеродовое развитие человека; 4) развитие организма от рождения до смерти. 5.количество и форма хромосом в клетке устанавливается методом исследования 1) ; 2) цитологическим; 3) центрифугированием; 4) сравнительным. 6.селекция как наука решает 1) создание новых сортов растений и пород животных; 2) сохранение биосферы; 3) создание агроценозов; 4) создание новых удобрений. 7.закономерности наследования признаков у человека устанавливаются методом 1) экспериментальным; 2) гибридологическим; 3) генеалогическим; 4) наблюдения. 8.специальность ученого, изучающего тонкие структуры хромосом, называется: 1) селекционер; 2) цитогенетик; 3) морфолог; 4) эмбриолог. 9.систематика – это наука, занимающаяся 1) изучением внешнего строения организмов; 2) изучением функций организма 3) выявлением связей между организмами; 4) классификацией организмов. 10.способность организма отвечать на воздействия окружающей среды называют: 1) воспроизведением; 2) эволюцией; 3) раздражимостью; 4) нормой реакции. 11.обмен веществ и превращение энергии – это признак, по которому: 1) устанавливают сходство тел живой и неживой природы; 2) живое можно отличить от неживого; 3) одноклеточные организмы отличаются от многоклеточных; 4) животные отличаются от человека. 12.для живых объектов природы, в отличие от неживых тел, характерно: 1) уменьшение веса; 2) перемещение в пространстве; 3) дыхание; 4) растворение веществ в воде. 13.возникновение мутаций связано с таким свойством организма, как: 1) наследственность; 2) изменчивость; 3) раздражимость; 4) самовоспроизведение. 14.фотосинтез, биосинтез белка – это приметы: 1) пластического обмена веществ; 2) энергетического обмена веществ; 3) питания и дыхания; 4) гомеостаза. 15.на каком уровне организации живого происходят генные мутации: 1) организменном; 2) клеточном; 3) видовом; 4) молекулярном. 16.строение и функции молекул белка изучают на уровне организации живого: 1) организменном; 2) тканевом; 3) молекулярном; 4) популяционном. 17.на каком уровне организации живого осуществляется в природе круговорот веществ? 1) клеточном; 2) организменном; 3) популяционно – видовом; 4) биосферном. 18.живое от неживого отличается способностью: 1) изменять свойства объекта под воздействием среды; 2) участвовать в круговороте веществ; 3) воспроизводить себе подобных; 4) изменять размеры объекта под воздействием среды. 19.клеточное строение – важный признак живого, характерный для: 1) бактериофагов; 2)вирусов; 3) кристаллов; 4) бактерий. 20.поддержание относительного постоянства состава организма называется: 1) метаболизм; 2) ассимиляция; 3) гомеостаз; 4) адаптация.

228

305

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ushepbegjan

Биология

4,6(6 оценок)

1-3 ; 2-3; 3-3; 4-2; 5-2; 6-1; 7-3; 8-2; 9-4; 10-4 ; 11-2 ; 12-4; 13-4; 14-2; 15-1; 16-3; 17-3; 18-3 ; 19-4 ; 20-3 .

89237карина

Биология

4,4(37 оценок)

Сохранение тепла. площадь увеличивается когда волосы встают дыбом на голове волос больше и они хоть как-то еще сохранить тепло. это осталась от обезьян. когда мы мерзнем все волосы встают дыбом, кожа "гусиная", уменьшается теплоотдача. а если рефлекс на опасность то за счет подъема волос животное кажется больше. у человека тоже сохранились эти рефлексы, хотя волос почти не осталось. в принципе толку щас от этого нет ну кроме тех мест я считаю где волос побольше

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Биология

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.