Ответы на вопрос:
Во время великой отечественной войны фадеев вел большую работу в союзе писателей, часто выезжал на фронт, редактировал газету « и искусство». летом 1943 года писателя пригласили в цк комсомола и показали документы о подпольной краснодонской организации «молодая гвардия». ознакомившись с материалами, фадеев взялся за книгу сам. позже он признавался читателям: «я охотно взялся за роман, чему способствовали некоторые автобиографические обстоятельства, собственную юность я тоже начинал в подполье в 1918 году. судьба так сложилась, что первые годы юности проходили в шахтерской среде. потом пришлось учиться в горной академии». остро чувствуя «связь времен». фадеев с вдохновением взялся за работу. в 1946 году роман «молодая гвардия» вышел в свет, вызвав огромный читательский интерес. по роману снят фильм, сделаны театральные постановки. но в целом роман подвергся серьезной критике. в нем не была показана руководящая роль большевистского подполья. на самом же деле в краснодоне действовало большевистское подполье, которое руководило и направляло действия молодежной организации. фадеев тяжело переживал критику. он переработал роман, ставший, по отзывам современников, «одной из самых благородных и поэтических книг о днях великой отечественной войны». главная мысль романа — несовместимость двух социальных |систем: мира социализма и нового порядка. символично начало «молодой гвардии». стайка девушек на берегу (реки, любующаяся, несмотря на раскаты орудийных выстрелов, речной лилией, небом, донецкой степью, воспоминание о безоблачных мгновениях детства — все это сливается в единый образ [довоенной жизни, которая кажется прекрасной и невозможной |из-за приближения фашистских войск. с приходом фашистов мир советских людей остается, он лишь i уходит внутрь, теперь живет в душах людей, в их памяти. недаром усатый майор говорит: «нет, брат, шалишь! жизнь идет, и наши думают о тебе (фашизме), как о чуме или холере. пришел — и уйдешь, а жизнь своим чередом — учиться, работать. а он-то думал! — издевался майор.— наша-то жизнь наве-|ки, а он кто? прыщ на гладком месте,— сковырнул, и нет » первое движение души при появлении немцев — несколько наивная демонстрация автономности своего положения. «в конце концов какое ей дело до немцев! — думает про себя валя » из-за своей фактической основы роман населен значительно большим количеством лиц (около 200), чем того требовали законы жанра. вот обаятельный юноша, иногда по-детски наивный и непосредственный, но способностью глубоко, ясно мыслить, умением проявить необходимую трезвость в ответственные минуты. это олег кошевой. его не спутаешь с сережей тюлениным, отчаянно храбрым, жаждущим подвигов и совершающим их. под стать тюленину любка шевцова — озорная, «легкая как огонь» и вместе с тем сметливая девушка. порой она действует рискованно, но блестяще выполняет «взрослых» и штаба молодогвардейцев. иного плана ваня земнухов, прозванный за свою эрудицию профессором. этот образ пленяет богатством духовной жизни, поэтичностью мироощущения. ваня обладает большой силой воли, хладнокровием и выдержкой. романтичен и облик ульяны громовой: «высокая, стройная девушка с тяжелыми черными косами, с глазами то брызжущими ясным сильным светом, то полными таинственной силы, скорее молчаливая, чем озорная, скорее ровная, страстная, но и та и другая вместе». герои-молодогвардейцы не являются исключительными натурами. жизнь их поставила перед выбором, вернее, не оставила другого выбора, как уйти в бессмертие. автор не создает вокруг своих любимых героев ореола жертвенности. обаяние романа как раз в том и состоит, что фадеевские молодогвардейцы и в столь суровых условиях верны своей юности, которая немыслима без светлой мечты, бескорыстной дружбы, первых чувств любви, озорства и непосредственности. они готовились к мирному созидательному труду — эти юноши и девушки, но судьба предназначила им испытание войной, и они его с честью выполнили, показав нам и всему миру, как надо любить свою родину! эта книга является прекрасным документом нашей и назиданием потомкам, если вдруг еще кто-то захочет посягнуть на россию я не отношусь к тем скептикам, которые говорят, что современная молодежь вырождается. нет, нет и нет. нам есть с кого брать пример, как строить жизнь.
Из ближайшего окружения Николая II, безусловно, наибольшее влияние оказывала его жена Александра. Также в жизни царской семьи зачастую присутствовал Григорий Распутин, его решения и советы в дальнейшем сильно скажутся на течении первой мировой войны. Однако, самого Николая присутствие Распутина значительно тревожило: тот понимал, что Григорий Ефимович начинает приобретать баланс на политической арене, и считал, что в планах Распутина было создать антидинастическое движение.
Говоря о постоянном влиянии на императора, можно вспомнить и об Александре Федоровне, которая всегда поддерживала царя, говорила ему, что он властелин и повелитель земель русских.
ответ: В период WW1 - Григорий Распутин, по жизни - Александра Федоровна.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Kimberliny12.05.2021 01:33
-
Nastusha2103200530.01.2023 21:48
-
notmedont08.05.2020 11:34
-
natalirm15.07.2022 02:55
-
aodemidov08.09.2021 00:36
-
9Единорожка111111125.07.2021 13:59
-
MaМальчик26.03.2023 19:10
-
Викуха4А16.05.2021 05:43
-
ogannisyan200120.01.2021 19:56
-
vika082027.05.2020 19:29
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.