6класс . ответить на первый 5 билетов по биологии буду вам . заранее большое ! билет № 1. 1-биология-наука о живой природе. царство бактерий, грибов, растений и животных. ботаника-наука о растениях. 2-водоросли. строение. многообразие, среда обитания. их роль в природе и жизни человека. 3-для чего в саду ставят ставят ульи с пчёлами во время цветения плодовых деревьев? билет №2. 1-строение растительной клетки. 2-мхи. строение, многообразие,среда обитания.их роль в природе и жизни человека. 3-назовите комнатные растения, находящиеся в классе,и объясните,как расположены листья. билет №3. 1-ткани растений. 2-папоротники,хвощи,плауны.строение,многообразие,среда обитания.их роль в природе и жизни человека. 3-рассмотрите цветки предложенных растений,сравните их строение.назовите все части цветка. билет № 4. 1-строение семян двудольных растений. 2-голосеменные растения. 3-значение вегетативного размножения растений. билет № 5. 1-строение семян однодольных растений. 2-цветковые (покрытосеменные)растения.строение,многообразие,среда обитания.их роль в природе и жизни человека.

1й билет 1е не поняла суть вопроса 2е водоросли. различают: зеленые(хламидомонада,спирогира, хлорелла), красные, бурые, диатомовые(пинулярия). строение: тело водоросли - таллом. бывают одноклеточные, многоклеточные и колониальные. люди используют водоросли в пище, медицине, косметологии,промышленности. 3е чтобы пчелы опыляли и деревья. 2й билет 1е хз что отвечать 2е мхи - высшие споровые растения, без корней и цветков. стелящееся или прямостоячее. обитают в умеренном и холодном климате. мох используют как утеплитель, антисептик в годы войны - как вату. в природы мхи покрывают почву, тём самым затрудняют проход о2, и почва заболачивается. а если мох отмирает в болоте - образуется торф. 3хз 3й билет 1е ткани: покровная, проводящая, основная, образовательная, механическая 2е хвощи 35 видов. многолетние травы и лианы. строение ищи сама, лень искать. плауны 1200 видов. многолетние травы и лианы. аналогично папоротники 12000. деревья, травы и лианы. 3е хз 4й билет 1е двудольное семя состоит из стебелька 2х сямядолей, почечки, корешка, семенной кожуры 2е голосеменные - только деревья и кустарники. основной источник древесены. хорошо развиты вегетативные органы. листья видоизменены 3хз 5й 1е тоже что и 4.1 только 1 семядоля 2ецветковые растения  легко разделить на три формы – это деревья, кустарники и травы. к деревьям и кустарникам относятся многолетние растения с деревянистыми стеблями (например, орех). травы имеют сочные и зелёные травянистые стебли, которые в свою очередь бывают однолетние, двулетние и многолетние. самое яркое явление в природе – это созревание  семян и плодов,  которое приходится на осень, поэтому осень в сельском хозяйстве – самая горячая пора сбора и сохранения урожая. причём необходимо не только собрать урожай, но и обеспечить семенами посевы на будущий год. распространяются плоды и семена  путем разбрасывания, при ветра, воды, птиц и зверей. попадая в благоприятные условия, семена прорастают и начало новым растениям.

любой живой организм — открытая динамичная система, в которой постоянно осуществляются разнообразные процессы. в ходе жизнедеятельности клетки накапливают питательные вещества, образуют новые органоиды, растут, делятся, выполняют свои специфические функции, осуществляя при этом активный синтез органических веществ — пластический обмен и расходуя энергию, запасённую в процессе энергетического обмена. особенно активно ассимиляция происходит в период роста организма. но для осуществления процессов биосинтеза наличия одной энергии мало. нужен ещё материал, из которого организм сможет синтезировать свои органические соединения. самым важным элементом, необходимым всем живым организмам, является углерод.  

например, особенности метаболизма у бактерий состоят в том, что:  

– его интенсивность имеет достаточно высокий уровень, что возможно обусловлено гораздо большим соотношением поверхности к единице массы, чем у многоклеточных;  

– процессы диссимиляции над процессами ассимиляции;  

– субстратный спектр потребляемых бактериями веществ широк — от углекислого газа, азота, нитритов, нитратов до органических соединений, включая антропогенные вещества — загрязнители окружающей среды (обеспечивая тем самым процессы ее самоочищения);  

– бактерии имеют широкий набор различных ферментов — это также способствует высокой интенсивности метаболических процессов и широте субстратного спектра.  

ферменты бактерий по локализации делятся на 2 группы:  

– экзоферменты — ферменты бактерий, выделяемые во внешнюю среду и действующие на субстрат вне клетки (например, протеазы, полисахариды, олигосахаридазы);  

– эндоферменты — ферменты бактерий, действующие на субстраты внутри клетки (например, ферменты, расщепляющие аминокислоты, моносахара, синтетазы).  

синтез ферментов генетически детерминирован, но регуляция их синтеза идет за счет прямой и обратной связи, т.е. для одних — репрессируется, а для других — индуцируется субстратом. ферменты, синтез которых зависит от наличия соответствующего субстрата в среде (например, бета-галактозидаза, бета-лактамаза), называются индуцибельными.  

другая группа ферментов, синтез которых не зависит от наличия субстрата в среде, называется конститутивными (например, ферменты гликолиза). их синтез имеет место всегда, и они всегда содержатся в микробных клетках в определенных концентрациях.  

изучают метаболизм бактерий с - и методов исследования в процессе культивирования бактерий в определенных условиях на специальных питательных средах, содержащих то или иное соединение в качестве субстрата для трансформации. такой подход позволяет судить об обмене веществ путем более детального изучения процессов различных видов обмена (белков, углеводов) у микроорганизмов. на основании этих особенностей бактерии имеют широко применение.