Буду ( 1. выпишите из текста сложносочиненные предложения. выделите части предложения и отметьте их границы. 2. определите средства синтаксической связи, укажите значение сочинительных союзов: соединительные, противительные, разделительные. 3. начертите схемы сложноподчиненных предложений. 4. определите тип предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. иногда тянулись по обеим сторонам дороги безлюдные поля, овеянные морском воздухом, или попадалось навстречу пара волов в ярме, влачивших тяжелую повозку на скрипучих колесах в сопровождении поселян в широкополых войлочных шляпах. разъехаться с ними по узкой дороге было нелегко. иногда под тенистым дубом стоял, опираясь на посох, старый пастух, с лицом как из брынзы, в овчине, невзирая на жаркий день, и с любопытством смотрел на проезжавших путешественников.

1. сложносочиненное предложение: [иногда тянулись(═) по обеим сторонам дороги безлюдные поля, | овеянные морском воздухом|], или [ попадалась(═) навстречу пара волов в ярме, | влачивших тяжелую повозку на скрипучих колесах в сопровождении поселян в широкополых войлочных шляпах|]. [═ —, |п.о.|], или [═ —, |п.о.|]. *|п.о.| - обособленное определение, выраженное причастным оборотом. 2.            средство синтаксической связи в сложносоч. предл.:           сочинительный разделительный союз или. 3.            сложноподчиненных предложений             среди представленных нет.             (1 – сложносочиненное;                 2 и 3 – простые. 3-е осложнено обособленными              обстоятельствами и обособленными определениями)  4. тип предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске:     все повествовательные, невосклицательные.

Дрожал-дрожь,трещал-треск,пищал-писк,смотрел-осмотр