Лингвистическое сочинение на тему " морфологические признаки глагола"

Деепричастие – особая неизменяемая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом, и отвечает на вопросы что делая? что сделав? как? каким образом? и др.  деепричастие имеет признаки глагола и наречия:   признаки глагола  могут быть возвратными и невозвратными: вытирая – вытираясь.  могут быть совершенного и несовершенного вида: читая – прочитав

Глагол — самая сложная и самая емкая грамматическая категория языка. глагол наиболее конструктивен по сравнению со всеми другими категориями частей речи. глагольные конструкции имеют решающее влияние на именные словосочетания и предложения. семантическая структура глагола более емкая и гибкая, чем все другие грамматические категории. это свойство глагола зависит от особенностей его грамматического строя. глагол семантически характеризуется тем, что обозначает действие (процесс) в его отношении к лицу или предмету, которыми это действие осуществляется. важнейшей синтаксической ролью глагола является то, что он выступает сказуемым; наиболее типичные глагольные формы и употребляются только как сказуемое. глагольные формы, сближающиеся с другими частями речи, могут быть другими членами предложения: подлежащим, дополнением, обстоятельством. глагол располагает наиболее разнообразным . глагол обладает многочисленными грамматическими категориями, большая часть которых тесно связана с его семантикой и принадлежит только ему. таковы категории лиц, выражающие отношение действия к деятелю; времен, указывающие, как протекает действие во времени; наклонений, устанавливающие отношение действия к реальности; видов, детализирующие протекание действия в отношении к его ограничению, результату, повторности; залогов, выражающие отношение действия к субъекту и объекту. категории числа, а также рода у глагола являются общими с другими частями речи и обычно, как у прилагательных, служат средством согласования с существительным. глагол располагает разветвленной системой форм, имея изменения по наклонениям, временам, лицам, числам, . для словообразования глагола характерно широкое использование приставок.

1. Радость не вечна, печаль не бесконечна-и хорошее, и дурное пройдет.

2.Сытый голодного, а богатый бедного не знает.- каждый думает только о своем

3.Легко найти счастье, а потерять и того легче.-Счастье - это мгновение, радостный момент нашей жизни. Каждый человек хочет продлить себе минуты радости, но к хорошему привыкаешь быстро, оттого и перестаешь ценить. А счастья заслуживает только человек ценить и уважать.

4.Глупый осудит, а умный рассудит.

Смысл в том, что умный человек всегда понимает, что на всё есть своя причина, своё объяснение, и прежде чем делать какие-либо выводы по поводу чего/кого-либо, подумает. Глупый же даже пытаться вникнуть в суть не будет - он всё меряет по себе, а соответственно если что не по нему, то-осуждение.

5. Ученье свет, а неученье тьма.

Говорят (чаще шутливо) в качестве наставления, когда хотят подчеркнуть значение образования, пользу знаний, а следовательно необходимость учиться.

6. Лучше свое отдать, нежели чужое взять.

Данная пословица, на первый взгляд, кажется немного странной. В пословице осуждается неправедный поступок - присваивание чужого имущества.

Более логично выражение выглядело бы таким образом: лучше попросить, нежели чужое взять. Откровенная о материальной простительна, воровство - гнусно.

Но пословица, опираясь на известную христианскую заповедь "не укради", призывает к проявлению высшей степени благородства - скорее отдать своё, чем посягнуть на то, что тебе по закону не принадлежит.

7. Корень учения горек, да плод его сладок.

Объяснение: