Р. сатуи лодорский водопад. какого эффекта автор пытается добиться в данном стихотворении? с какой части речи ему это удается?

145

399

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

максімаус

Русский язык

4,8(29 оценок)

Перед нами стихотворение р.саути ( перевод шмульяна )"как воды в лодоре? "текст ли это? да ,это текст ,потому что текст - это определённым образом построенная организованная речь .цельное речевое произведение,имеющее своё начало .структуру развёртывания мысли и завершение её.что мы видим здесь? это описание водопада ( то есть - цельное речевое произведение ) описание водопада -это организованная речь ,построена она определённым образом .начало произведения -описание -характеристика водопада : кипя шипя журча ворча , струясь , крутясь сливаясь . и т.д. до слов мелькая .шурша , это первое впечатление .явление водопада поражает .в основном ,описание построено на ( звукопись ) , "дрожащие ,свистящие ,шипящие согласные звуки" именно они читателю ярче услышать звук водопада и представить его .это большое мастерство поэта и переводчика . далее даётся структура развёртывания действия.: картина ширится .становится разнообразнее скользя ,обнимаясь , делясь и встречаясь , ласкаясь ,бунтуя ,летя до слов взметаясь и пенясь ,ликуя .гремя ".дана яркая и полная картина жизни водопада .здесь используются слова и в прямом ,и в переносном значении ( сплетаясь ,морщинясь ,воркуя ,смеясь и болтая - это метафоры - олицетворения ) и наконец .завершение развёртываемой мысли вперёд и вперёд убегая в свободолюбивом задоре - так бурные воды в сверкающем быстром лодоре ! к особенностям этого стихотворения можно отнести не только многозначность ( сохраняющую общность смысла ( бросаясь ,меняясь ,дрожа ,извиваясь и др (шипя ,журча ,шурша и др ).эти приемы делают произведение красочным интенсивным ,ярким ,выразительным . особенностью этого произведения является его графическое выражение .мы текст ещё воспринимаем зрительно .образность усилена автором за счёт его фигурного расположения ,которое вызывает в голове читателя форму ,картину ,строение водопада. первые строки состоят из двух слогов ,далее слогов уже 3 ,4 постепенно идёт градация - количество слогов доходит до 14 .всё это не случайно .ведь и впечатление от водопада нарастает постепенно не только у зрителя .но и у нас ,читателей . тема стихотворения- изображение водопада основная мысль - восхищение экспрессией ,бурной жизнью .которой живёт водопад он весь - олицетворение .гимн жизни! . стиль - художественный тип речи - описание причастие в этом тексте одно( в сверкающем ) оно определяет характеристику ,впечатление от водопада ,зато здесь 52 деепричастия .деепричастие обозначает добавочное действие к глаголу .глагол -в тексте тоже один .но деепричастия блистательно раскрасили отсутствующие глаголы и показали ярко и ёмко ,как бурные воды .. деепричастный оборот : "вперёд и вперёд убегая в свободолюбивом задоре" по - моему ,блестящее произведение.эффект яркого впечатления от наблюдения за "действиями" водопада передается с . деепричастий .

kafdiana9

Русский язык

4,7(83 оценок)

Можно озоглавить корни или дерево.слова с ь знаком : вьюги,листьями,листья,сучьи,пьют. (надеюсь )

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.