1)какие стихи из прочитанных можно назвать пейзажными? какие нет? почему? пороша,лебедь в зоопарке,золотая осень, тихая моя родина .2)какие из этих стихотворений вам наиболее понятны? как бы вы определили их тему? 3)в каком стихотворении есть сюжет? попробуйте передать его своими словами. ! нужно.заранее

"пороша" (есенин) - это сто процентов пейзажное, описание природы, есенин воспевает красоту родного края.  "лебедь в зоопарке" (заболоцкий) - посредством образа лебедя, показывается вечная живая красота,    которая поэт. обликом своим вселяет надежду на просветление и возрождение гармонии, над миром хауса и беспорядка. человеческая душка без гармонии - ничто. лебедь как бы поднимается над этим большим серым городом.  "золотая осень" (пастернак) - данное произведение явл. шедевром пейзажной лирики, и оно скорей всего будет больше всех названных относится к пейзажному стих.  неспешное любование осенью в золотистых красках, направляет читателя на философские размышления о жизни, о вечности природы. ощущение природы, представляет собой "сказку" осень. сказочный чертог, всем открытый для обзора. красота пейзажа в стих. обуславливается использование разл. метафор и анафор.  "тихая моя родина", рубцова, это именно то стихотворение в котором есть сюжет за счет неразрывного единства лирического героя со своей малой родиной. открывается новый мир природы, непривычный и небанальный. в описании природы, рубцов как будто не может остановится, словно хочет продолжать еще и еще.  так же автор в лице лир. героя, хочет что бы родной край всегда помнил, что он никогда не будет забыт. это выстраивает тонкую связь человек-природа. p.s мне все стихотворения понятны, а сами тоже почитайте на досуге. и в след. раз потрудитесь называть авторов произведений.

тема. розповідь про життя і творчість т. шевченка.

мета. повторити відомі факти з біографії письменника, розширивши новими відомостями; розкрити значення спадщини кобзаря; вчити учнів ставити перехресні запитання і відповідати на них; виховувати у школярів глибоку повагу до шевченка, бажання осягнути його геніальність і важливу роль в історії україни.

обладнання:   портрет т. шевченка, збірка «кобзар», г. метельський «провесінь над вілією», репродукції малюнків т. шевченка періоду заслання.