Определите проблему и какие можно произведения? семьдесят лет прожито, а ругать себя не перестаю. ну, что мне стоило, пока живы были родители, расспросить их обо всем, все подробно записать, чтобы и самой помнить, и по возможности другим рассказать. но нет, не записывала. да и слушала-то вполуха, так, как в основном и слушают родителей их дети. сказать, что мои предки -то распространялись о своей жизни, — значит соврать. ни мама, ни папа не любили возвращаться к прожитому и пережитому в войну. но временами… когда гости приходили, когда настроение повспоминать нападало и так — ни с того ни с сего… ну, например, приходит мама от соседки, антонины карповны, и говорит: «карповна мне сказала: └галька, ты у нас ненайденный герой”. это я ей рассказала, как из-под луги из окружения выходила». и далее следовала сама к началу войны маме было восемнадцать лет, и была она фельдшером, сельским врачом. сразу после окончания техникума она и работала в глухой вологодской деревне, где были люди, которые толком не знали, что такое градусник. папе было двадцать четыре года. и он был летчиком гражданской авиации. познакомились и полюбили друг друга они в вологде. мама была хорошенькой, живой и легкомысленной. папа был мужественно-красивым, основательным и осторожным профессия летчика до войны относилась к романтическим профессиям. авиация «становилась на крыло». люди, причастные к этому становлению, сразу попадали в разряд избранных. еще бы: не каждому дано обживать небеса. о вольностях, которые позволяли себе пилоты тех времен, напомнит, например, пролет чкалова под троицким мостом в ленинграде. правда, считают, что это придумали киношники для фильма. но легенды , а мой папа абсолютно точно пролетал «на бреющем» над крышей маминого дома. чем и покорил маму окончательно. в первый же день войны, как военнообязанные, и папа, и мама надели военную форму.оба были отправлены на ленинградский фронт. мама — с госпиталем, папа — в авиаполк.начинали войну на у-2. никакого серьезного оснащения на самолетах не было, даже радиосвязи. но ведь воевали! однажды когда папа во главе эскадрильи этих двухместных кораблей неба возвращался с , он увидел внизу, на шоссе, ведущем в город, сломанный санитарный автобус. возле него возился водитель, пытаясь устранить поломку. и отчаянно махала кофтой нашим самолетам медсестричка. и сверху папа увидел, что по этому же шоссе и тоже в сторону города марширует колонна немцев. и вот-вот автобус с ранеными, с шофером и медсестрой окажется у них на пути. исход такой встречи был предрешен. «знаешь, я сразу о гале подумал. на месте этой сестрички могла быть и она. и тогда я просигналил крыльями команду: └делай, как я“ — и пошел на посадку перед автобусом». когда приземлились и пересчитали людей, оказалось, что всех не забрать, что трое (или четверо? ) остаются за бортом. «я прикинул мощность машин и в некоторые распределил не по человеку, а по два человека». и один из летчиков заорал тогда: «командир, хочешь, чтобы я гробанулся! не полечу с двумя! себе-то одного посадил…» «я-то знал, что его машина надежнее, но спорить не стал, некогда было спорить. говорю: └полечу на твоей, а ты бери мою машину“». вообще-то вся эта кажется специально придуманной для кино, для непременного использования параллельного монтажа, чтобы еще больше накалить страсти. вот раненые с трудом карабкаются по фюзеляжу в кабину, а колонна фрицев марширует уже в пределах видимости, а вот взлетает в небо первый наш самолет с раненым, и готовит свой «шмайссер» к стрельбе… ну, и так далее… и в реальной жизни, когда взлетал последний летчик, фашисты действительно открыли стрельбу… а потом об этом случае писали в газете, но беспечная наша семья, конечно, ее не сохранила эти мои заметки я пишу сейчас не только для того, чтобы, пусть и запоздало, признаться в любви к своим прожившим нелегкую, но такую честную жизнь родителям. были миллионы других таких же советских людей, которые одолели фашизм и не потеряли человеческого лица. и я не хочу, чтобы они были забыты.
Ответы на вопрос:
на картине художник изобразил золотую осень. как известно, это время пестрит разными красками. но главный цвет этой поры золотой. поэтому и названа картина «золотая осень». мне кажется, что художник на холсте изобразил сентябрь. клены еще одеты в ярко-желтые красивые наряды, трава еще не совсем утратила цвет. автор картины использовал яркие краски для передачи осенней атмосферы. на лесной поляне мы видим оранжевые и золотые листья, которые разноцветный ковер.
так же на картине изображена лесная тропинка. если присмотреться, то на ней можно увидеть белобоких сорок. они стали ярким белым пятном на полотне, создавая контраст. картина ильи семеновича остроухова вызывает яркие впечатления. она реалистична. кажется, что это ты стоишь на поляне и разглядываешь причудливые стволы деревьев.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
амир29904.10.2022 23:23
-
fckusowgwfy13.02.2023 10:39
-
kirikdementev17.07.2021 00:01
-
imbiz03.11.2020 18:37
-
raminpomohs15.05.2022 02:04
-
atomis27.02.2020 08:22
-
tigersarecool04.06.2020 05:05
-
cool58918.12.2021 21:14
-
СвятойТапочек11.09.2022 17:27
-
mondy35816.10.2022 14:56
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.