Стихотворения "сон" пастернака.основная мысль,какой художественный приём в нём был использован,тропы,как вы восприняли сттхотворение,что переживает автор,определить опорные слова в каждой строфе,обосновать выбор,в какой строфе есть развёрнутая метафора.

борис пастернак.   "с  о  н".

мне снилась осень в полусвете стекол, друзья и ты в их шутовской гурьбе, и, как с небес добывший крови сокол, спускалось сердце на руку к тебе. но время шло, и старилось, и глохло, и, поволокой рамы серебря, заря из сада обдавала стекла кровавыми слезами сентября. но время шло и старилось. и рыхлый, как лед, трещал и таял кресел шелк. вдруг, громкая, запнулась ты и стихла, и сон, как отзвук колокола, смолк. я пробудился. был, как осень, темен рассвет, и ветер, удаляясь, нес, как за возом бегущий дождь соломин, гряду бегущих по небу берез.

о  с  н  о  в  н  а  я      м  ы  с  л  ь. сон рассказал, что любви пришел конец.  к  а  к  о  й      х  у  д  о  ж  е  с  т  в  е  н  н  ы  й      п  р  и  ё  м      в      н  ё  м      б  ы  л      и  с  п  о  л  ь  з  о  в  а  н  ?   противопоставление сна (с его течением времени) и реальности пробуждения. (двойное действие: лирический герой рассказывает сон, в котором времени проходит значительно больше, чем в  действительности, и делает вывод после пробуждения, уже в реальности). т  р  о  п  ы. метафоры: отблеск зари на стеклах сравнивается с багровыми - цвета крови - красками осени, время  -  жизнь. пробуждение - избавление от  любовной зависимости. образное сравнение: сердца с соколом, шелка со льдом, сна с отзвуком колокола. эпитеты: шутовская гурьба кровавые слезы, рыхлый шелк, громкая ты, бегущий дождь, бегущие березы. олицетворение: сердце спускалось, время шло, старилось и глохло. повтор: время шло и старилось; бегущий дождь, бегущие березы. к  а  к      в  ы      в  о  с  п  р  и  н  я  л  и      с  т  и  х  о  т  в  о  р  е  н  и  е  ?   как лирическое.  красивое, но грустное. как напоминание о неизбежном и необратимом ходе времени и уходе любви. ч  т  о      п  е  р  е  ж  и  в  а  е  т      а  в  т  о  р  ? его лирический герой проснулся и осознал, что время упущено, любовь не принесла счастья. будущее тоже тоскливо.  настроение осеннее, стихотворение проникнуто грустью. о  п  р  е  д  е  л  и  т  ь      о  п  о  р  н  ы  е      с  л  о  в  а      в      к  а  ж  д  о  й      с  т  р  о  ф  е  ,      о  б  о  с  н  о  в  а  т  ь      в  ы  б  о  р . 1 строфа: ты - мы знакомимся с героиней сна, приручившей лирического героя также,   как и целую толпу 2 строфа: слезы –  течение времени не дает успокоения, чувства тлеют. 3 строфа: время – время расставило все по местам, чувства превращаются в тлен и прах, голос любимой больше не звучит в душе. 4 строфа: рассвет – лирический герой не только проснулся, (будущее его пока еще темно),   но и стряхнул старую любовь, как кошмарный сон. былое кружится соломинками позади, и ветер таким же манером склоняет верхушки берез в вышине, откуда раньше спускался прирученный любовью сокол. в      к  а  к  о  й      с  т  р  о  ф  е      е  с  т  ь      р  а  з  в  ё  р  н  у  т  а  я      м  е  т  а  ф  о  р  а.   во второй: «поволокой рамы серебря, заря из сада обдавала стекла кровавыми слезами сентября». яркие, но печальные, томительные и непреходящие чувства лирического героя уподобляются осенним явлениям: речь идет о дожде, туманящем окна, которые в свете зари имеют кровяной отблеск, о дожде, в котором багрянец листьев становится темнее.  

книга правда, учебники жизни,

откуда мы постигаем прошлое, настоящее и будущее. когда читаешь книги, то переносишься в прошлое и слышишь, как спорят древние греки, нам слышен плач ярославны, мы чувствуем страдания короля лира. достаточно представить наш мир без книги и мы поймем, насколько это будет трагично для нас и будущего поколения, ведь не хватит никакой жизни, чтобы исследовать мир настоящего, не говоря уже о том, что было в прошлом. однако, книги с нами, они являются нашими спутниками на протяжении всей нашей жизни. они уже с раннего детства учат нас добру и справедливости, знакомят с окружающим миром, рассказывают о явлениях природы. сначала это небольшие яркие иллюстрированные книги, затем они взрослеют вместе с нами и превращаются уже в энциклопедии. со страниц книг мы узнаем о быте и культуре древних времен, о традициях современных людей в разных странах. книгам, нашим учебникам жизни, мы знаем о земном шаре, о природе и природных явлениях, о великих художниках, писателях, мы знакомимся с их произведениями и можем представить жизнь, которая была раньше, будто бы путешествуя на машине времени. с книг мы узнаем о самом глубоком озере, о самом быстром животном, о количестве планет, о космосе, о технике и транспорте и многом другом. книги нам ответы на все наши «почему? ». книга – это не просто учебник жизни, это наш учитель, с которым мы не расстаемся ни на миг.