100 зделайте к тектексту утром участники похода снова отправляются в путь, рассчитывая сегодня подняться на вершину горы.* она невысокая, но с четырьмя уступами. едва приметная извилистая тропинка вьётся по берегу неширокой горной речонки, берущей начало у ледника, а затем резко взбирается влево. путешественники с трудом преодолевают крутой подъём. тропинка огибает беспорядочные нагромождения камней, осложняющие путь.** приходится преодолевать и эти препятствия. мешают и заросли дикой малины, усеянные . её колючие ветки цепляются за рюкзаки, одежду. вот и вершина. здесь туристы располагаются на отдых. отсюда открывается чудесная панорама. слева от подножья горы расстилается долина, покрытая темно – зелёным лесом. кое – где блестят на солнце зеркала небольших озёр. в течение тысячелетий зарастали их берега густой растительностью. справа простирается бесконечная цепь холмов, сплошь покрытых зеленью. весь день туристы наслаждались красотой гор, загорали, распевали под аккомпанемент гитары песни. только к вечеру, боясь заблудиться в темноте, они вернулись на тропу, ведущую в лагерь, делясь своими впечатлениями о походе. грамматическое 1 вариант 2 вариант 1. произведите синтаксический разбор предложения, отмеченного * ** 2. выпишите по одному глаголу с орфограммой в корне: безударной гласной, проверяемой чередующейся гласной. ударением. графически объясните выбор орфограммы в корне. 3. разберите по составу: расстилались наслаждались

181

222

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Alinaakconova9

Русский язык

4,7(50 оценок)

1. утром участники похода снова отправляются в путь, рассчитывая сегодня подняться на вершину горы. участники- подлежащее, выраженое существительным. отправляются- сказуемое, выраженное глаголом. утром- обстоятельство, выраженное существительным. похода- дополнение, выраженное существительным. снова- обстоятельство, выраженное наречением. в путь- обстоятельство, выраженное предлогом и существительным. расчитывая сегодня подняться на вершину горы- деепричастный оборот. [ - = , | | ]. тропинка огибает беспорядочные нагромождения камней, осложняющие путь. тропинка- подлежащее, выраженное существительным. огибает- сказуемое, выраженное глаголом. нагромождения- дополнение, выраженное существительным. камней- дополнение, выраженное существительным. беспорядочные- определение, выраженное прилагательным. осложняющие путь- причастный оборот. [ - = , |~~~| ]. 2. располагаются - чередующаяся а, так как корень лаг. огибает - корень гиб , так как гибкий. 3. расстилались- рас (приставка), стил (корень), а (суффикс), л (суффикс), и (окончание), сь (постфикс), (основа). наслаждались- на (приставка), слажд (корень), а (суффикс), л (суффикс), и (окончание), сь (постфикс), (основа).

помогитепожалуйста95

Русский язык

4,5(53 оценок)

Рас— префикс (приставка)стил— кореньа— суффиксл— суффикса— окончаниесь— постфиксрасстила— основа слова наслажд— корень а— суффикс л— суффикси— окончаниесь— постфикснаслажда— основа слова

arinamarkina0

Русский язык

4,4(22 оценок)

Девушка-румынка, была эффектна на фоне остальных. девушка-румынка, взяла щенка на руки и пошла домой. девушка-румынка, ехала со мной в поезде и читала книгу.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.