Сделайте конспект прошу надо! 25 ! наука. в распространение просвещения на землях большой вклад внес православный деятель георгий конисский (1717—1795). его взгляды были глубоко религиозными. вместе с тем он уважительно относился ко коперника и галилея. конисский собирал архивные источники по православной церкви в беларуси, выступал против всевластия магнатов, за сильную центральную власть. речь конисского в защиту прав диссидентов была переведена на европейские языки как пример защиты веротерпимости. философскую мысль представлял виленский профессор казимир нарбут (1738—1807). первоначальное образование он получил в пиарской школе. затем учился в пиарском училище в риме. казимир нарбут считал, что философия должна служить обществу. он поддерживал реформы, которые проводились в речи посполитой, в частности, высказывал свое восхищение строительством днепровско-бугского канала, развитием мануфактур.  европейскую популярность своими философскими работами получил соломон майман (около 1753—1800). родился он около местечка мир. образование получил у главного раввина слуцка. в возрасте двадцати пяти лет майман отправился в германию, где изучал философию, , и французский язык. он был первым комментатором и критиком известного философа иммануила канта. сторонником был уроженец брестчины михал карпович (1744—1803). он получил образование в иезуитском коллегиуме, затем преподавал богословие и церковную . михал карпович одним из первых в вкл начал критиковать крепостное право. популярность среди учеников школ приобрели книги кароля вырвича (1717—1793) в качестве учебников по всеобщей . вырвич считал, что — это совокупность изменений в политической жизни, обычаях, религии, науке, искусстве. важное место он отводил роли в общественной жизни, а главным источником богатства страны считал торговлю.  развитие науки связано с именем матея догеля (1715—1760). он родился в деревне гембулы лидского повета, окончил пиарскую школу в щучине. с 1748 г. как посол речи посполитой матей догель получил возможность работать в библиотеках германии, франции, голландии. он имел доступ к королевским архивам кракова и несвижа. это позволило опубликовать сборник документов «дипломатический кодекс королевства польского и великого княжества литовского». собранные им материалы раскрывали внешней политики польши, литвы и беларуси в xiii—xviii вв. по предложению короля известный польский поэт, уроженец п инщины нарушевич (1733— 1796) подготовил « польского народа». для написания книги он организовал группу копировальщиков. их направили в германию, италию, швейцарию для переписывания документов. исследователь интересовался взаимоотношениями церкви и государства, происхождением крепостного права, способами преодоления упадка страны. его идеалом была сильная королевская власть. значительный вклад в развитие науки внес уроженец гродненщины мартин почобут-одля-ницкий (1728—1810). будучи студентом виленской академии, он заинтересовался астрономией. чтобы расширить свои знания, отправился в пражский университет. затем в вильне исследователь организовал астрономическую обсерваторию. он изучал планеты солнечной системы, открыл неизвестное созвездие, определил координаты многих населенных пунктов беларуси. на протяжении 23 лет почобут-од-ляницкий руководил главной школой вкл. он пригласил на работу в вильну австрийского природоведа г. форстера, итальянского дж. сарто-риуса, с. бизио, а из гродно — ж. жилибера. последний основал в гродно первый в беларуси ботанический сад. коллекция состояла из растений, полученных из страсбургского и эдинбургского садов, даров известных ботаников. в ботаническом саду были экзотические и местные растения — более 2000 видов. также в гродно жилибер опубликовал первых два тома своей книги «флора литвы».
119
145
Ответы на вопрос:
Грозило ли ордынское владычество странам западной европы? какие события происходили в странах западной европы в xiii - начале xiv в., каких успехов в , политическом, культурном развитии достигли они в этот период? попроси больше объяснений следить отметить нарушение dbrf200303 06.05.2016 ответы и объяснения ivanbulatov середнячок ордынское владычество оказало большое влияние на все стороны жизни. оно к началу отставания руси от западной европы и к изменению характера власти. но при этом было положено начало культурным контактам и взаимообогащению народов руси и орды. европа нападала на русь с запада(рыцари-крестоносцы),швецие и датские феодалы. комментарии отметить нарушениеотметить как лучший! 0
Российский государственный герб есть в золотом щите черный, двоеглавый орел, коронованный двумя императорскими коронами, над которыми третия, такая ж, в большем виде, корона с двумя развевающимися концами ленты ордена святаго апостола андрея первозванного.государственный орел держит золотые скипетр и державу.на груди орла герб московский: в червленом щите святый великомученик и победоносец георгий, на коне, поражающий дракона золотым копьем.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
ayskamaska21.01.2020 10:10
-
Sniper201624.12.2021 18:39
-
dasha0020010020.09.2022 07:30
-
m1a2s3h4a5199924.03.2022 15:55
-
Zxbuffonfyjbsdj25.02.2020 08:26
-
AlinaLove20041330.10.2020 13:23
-
ksushaksenia1120.06.2023 21:23
-
lenawer24.11.2022 04:21
-
karamnovagmai15.04.2023 22:02
-
Игорь1246308.03.2020 18:44
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.