Взаимодействие, при котором один ген контролирует развитие нескольких признаков 1) комплементарность 2) полимерия 3) плейотропия 4) эпистаз способы внедрения в бактериальную клетку определенных генов для получения запрограммированного белка получили название 1) биотехнологии 3) генной инженерии 2)генной технологии 4) биоинженерии каковы современные представления о возникновении жизни на земле. опишите сильные и слабые стороны этих представлений. (к этой прошу хорошенький, развернутый ответ)

1. - 3(плейотропия)  2. - 3(генная инженерия) 3. а)теория креационизма - система, в центре которой идея создания богом всего живого в определенный промежуток времени. причём этот промежуток делится на создания мира и на создание человека. б)теория спонтанного зарождения жизни - система знаний, в центре которой была идея самопроизвольного возникновения живого из неживого. в   древнем мире была серьёзным соперником креационизма, пока учение не объявили ересью, но люди всё равно верили, что из грязного белья и пшеницы может появиться мышь. к счастью, в 1688 г. франческо реди произвёл опыты, которые разрушили эту теорию в пух и прах.   в)  теория а.и. опарина. в 1924 г. советский ученый  а.и. опарин   опубликовал работы, в которых изложил представления о том, как могла возникнуть жизнь на земле. он полагал, что органические вещества (углеводороды) могли создаваться в океане из более простых соединений. энергию для этих реакций синтеза, вероятно, доставляла интенсивная солнечная радиация (ультрафиолет), падавшая на землю до того, как образовался озоновый слой, который затем стал задерживать большую ее часть. эта теория получила международное признание.  г)теория панспермии   (возможность переноса жизни во вселенной с одного космического тела на другие) не предоставляет никакого механизма для первичного возникновения жизни и переносит проблему в другое место вселенной.  д) есть ещё теория возникновения жизни, связанная с инопланетянами. то ли они проводили опыты, то ли сами в них участвовали, разные предположения. но опять же приход жизни из космоса.  

Значение слуха. с слуха возможно  общение между людьми в их трудовой и общественной деятельности. со слухом связано и обучение речи. с органа слуха звуковые колебания преобразуются в нервные импульсы, сигнализирующие о том что происходит в окружающей среде.    у человека орган слуха образован тремя отделами: наружными, средним и внутренним ухом. ослабление или потеря слуха могут быть связаны с нарушением передачи звуковых колебаний к внутреннему уху а также с повреждением рецепторов внутреннего уха а также с нарушением передачи нервных импульсов по слуховому нерву к слуховой зоне коры больших полушарий. нарушение слуха может быть нарушен при сильных звуках. например при взрыве мощная звуковая волна ударяет с большой силой в барабанную перепонку и может прорвать ее. в таких случаях рекомендуется открывать рот к моменту когда произойдет взрыв. большой вред слуху наносят сильные шумы, действующие на ухо изо дня в день . под постоянными резкими ударами звуковых волн барабанная перепонка колеблется с большим размахом. из-за этого она постоянно теряет свою зластичность   и у человека притупляется слух. люди глухотой, обязательно должны носить слуховые аппарты, подобранные специалистами.