drgotika2011

09.09.2022 08:45

Биология

Есть ответ 👍

При рассматривании клеток свежеприготовленного растительного препарата (листа элодеи) о движении цитоплазмы можно судить по перемещению 1) ядра; 2) ядрышка; 3) пластид; 4) вакуолей. а2.в результате воздушного питания образуются 1) минеральные вещества; 2) органические вещества; 3) углекислый газ и вода; 4) соли азота. а3. дыхание семян при прорастании: 1) замедляется; 2) прекращается; 3) остается без изменений; 4) становится более интенсивным. а4. развитие растения – это: 1) увеличение его органов в длину; 2) увеличение числа его клеток; 3) его качественное изменение 4) перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика. а5. рост корня происходит за счет клеток: 1) камбия; 2) корневого чехлика; 3) корневых волосков; 4) его верхушки. а6. половое размножение, в отличие от вегетативного: 1) приводит к увеличению числа особей; 2) обеспечивает быстрое развитие растений; 3) осуществляется при участии гамет; 4) происходит за счет деления образовательной ткани. а7. у папоротниковидных, в отличие от мхов, отсутствуют: 1) коробочки со спорами; 2) листья и стебли; 3) придаточные корни; 4) процессы фотосинтеза и дыхания. а 8. какую группу в систематике растений считают наименьшей? 1) царство; 2) отдел; 3) класс; 4) семейство. а9. рыхление называют «сухим поливом», так как при этом: 1) разрушаются почвенные капилляры и вода сохраняется в почве; 2) почва становится сухой после испарения воды; 3) попавший в почву воздух подсушивает её; 4) кислород растворяется в почвенной влаге. а10. бактерии относят к доядерным организмам, так как они: 1) состоят из одной клетки; 2) не имеют оформленного ядра; 3) имеют микроскопические размеры; 4) не имеют цитоплазмы и клеточной стенки. а11. грибы отличаются от животных тем, что они: 1) содержат в клетках цитоплазму и органоиды; 2) состоят преимущественно из одной клетки; 3) питаются готовыми органическими веществами; 4) растут в течение всей жизни. а12. сходство грибов с растениями состоит в: 1) наличии целлюлозы в оболочках клеток; 2) питании готовыми органическими веществами; 3) способности всасывать из почвы воду и минеральные вещества; 4) наличии в клетках хлоропластов. а13. какое место занимают лишайники в системе органического мира? 1) относятся к царству грибов; 2) представляют самостоятельную группу комплексных организмов 3) относятся к царству растений; 4) занимают промежуточное положение между растениями и животными. а14. что свидетельствует о более высокой организации грибов по сравнению с бактериями? 1) способность грибов вступать в симбиоз с растениями; 2) преобладание многоклеточных организмов, наличие в их клетках ядра; 3) наличие в их клетках цитоплазмы, оболочки, рибосом; 4) способность разрушать органические вещества до минеральных.

117

179

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

korol095

Биология

4,4(51 оценок)

при рассматривании клеток свежеприготовленного растительного препарата (листа элодеи) о движении цитоплазмы можно судить по перемещению

3) пластид;

а2.в результате воздушного питания образуются

2) органические вещества;

а3. дыхание семян при прорастании:

1) замедляется;

2) прекращается;

3) остается без изменений;

4) становится более интенсивным.

а4. развитие растения – это:

3) его качественное изменение

а5. рост корня происходит за счет клеток:

4) его верхушки.

а6. половое размножение, в отличие от вегетативного:

3) осуществляется при участии гамет;

а7. у папоротниковидных, в отличие от мхов, отсутствуют:

1) коробочки со спорами;

а 8. какую группу в систематике растений считают наименьшей?

4) семейство.

а9. рыхление называют «сухим поливом», так как при этом:

1) разрушаются почвенные капилляры и вода сохраняется в почве;

а10. бактерии относят к доядерным организмам, так как они:

2) не имеют оформленного ядра;

а11. грибы отличаются от животных тем, что они:

4) растут в течение всей жизни.

а12. сходство грибов с растениями состоит

3) способности всасывать из почвы воду и минеральные вещества;

а13. какое место занимают лишайники в системе органического мира?

1) относятся к царству грибов;

а14. что свидетельствует о более высокой организации грибов по сравнению с бактериями?

2) преобладание многоклеточных организмов, наличие в их клетках ядра;

Shamsudi95

Биология

4,6(51 оценок)

Параллельно процессам синтеза в клетке непрерывно происходит и распад, разрушение веществ. разрушая утратившие функциональное значение структурные элементы, а также чужеродные нуклеиновые кислоты, клетка тем самым защищается от проникновения искаженной и генетически чужеродной информации. процессы распада происходят в ядре, митохондриях, цитоплазме, но специализированной органеллой, осуществляющей распад веществ, является лизосома, которая содержит более 60 гидролитических ферментов: протеазы, амилазы, липазы, днк-азы и т. д. лизосомы принимают участие в разрушении собственных веществ и веществ, поглощенных клеткой извне путем фаго- и пиноцитоза. при этом мембраны фагосомы и лизосомы сливаются, содержимое лизосомы смешивается с фагоцитированным материалом, образуя фаголизосому, в которой активированные ферменты расщепляют поглощенный материал.нарушение процессов распада может проявляться в их уменьшении или повышении. уменьшение разрушения веществ возникает в результате врожденных дефектов лизосом: отсутствие в лизосомах тех или иных ферментов.при генетически обусловленном нарушении распада белков организм оказывается нежизнеспособным и погибает на ранних этапах эмбриогенеза. при нарушении распада жиров или углеводов возникают болезни накопления - тезаурисмозы. при этом внутри клеток накапливаются негидролизированные продукты, которые существенно нарушают функцию клетки. чаще всего такое накопление происходит в гепатоцитах, нейтронах, фибробластах, макрофагах. приобретенные нарушения процессов распада веществ накоплением в клетке необычных веществ, приводя к развитию дистрофий - белковых, жировых, углеводных, пигментных. нарушение переваривания фагоцитированных бактерий приводит к распространению инфекции по организму, образованию гранулемной болезни.усиление процессов распада наблюдается во время внутриклеточного переваривания денатурированных собственных или поглощенных чужеродных веществ. при гипоксии, резком изменении внутриклеточного рh, лучевом повреждении, дефиците витамина е, под влиянием метаболитов некоторых токсических грибов изменяется стабильность лизосомальной мембраны. активируются и в цитоплазму лизосомальные ферменты. процессы распада приводят к тяжелому повреждению внутриклеточных структур и гибели клетки.процессы синтеза в клетке связаны в основном с функцией клеточного ядра, эндоплазматической системы, рибосомами и комплексом гольджи. рибосомы свободно плавают в цитоплазме. в момент синтеза объединяются на молекуле рнк. в синтезе белка принимают участие до 300 макромолекул. патологические изменения процессов синтеза в клетке могут происходить на различных его этапах: транскрипции, трансляции, посттрансляционной модификации и выделения белков.при нарушении электролитного клетки, а также снижении концентрации ионов кальция, магния происходит объединение субъединиц на молекуле и рнк. этот процесс подавляется. подавление стадии инициации и всех последующих стадий происходит под влиянием антибиотиков широкого спектра действия.при отравлении ядовитыми грибами (бледной поганкой) повреждается фермент рнк-полимераза, что вызывает нарушение транскрипции. повреждение кардиомиоцитов при дифтерии связано с нарушением дифтерийным токсином процессов трансляции. при нарушении процессов синтеза появляются качественно измененные неметаболизирующиеся вещества - амилоиды, липофусцин, способные накапливаться в клетке.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Биология

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.