Ответы на вопрос:
2.1. начало разделения. центробежные тенденции в древней руси стали проявляться еще в эпоху правления ярославичей и, постепенно нарастая, вылились в конце х1 в. в княжеские междоусобицы. стремление князей, с одной стороны, их преодолеть, а с другой, закрепиться в своих землях после любечского съезда к установлению нового принципа организации власти и превращению земли из владения рода рюриковичей в совокупность отдельных «отчин», наследственных владений отдельных ветвей княжеского дома. 2.2. однако в начале х11 в. разделение страны было приостановлено под воздействием ряда причин: 2.2.1. внешняя половецкая опасность требовала объединения усилий различных земель; 2.2.2. личные качества владимира мономаха и его активная деятельность на киевском престоле. он пользовался огромным авторитетом, как своей родственной связи с византийским императором константином мономахом, чьим внуком по материнской линии он являлся, так и организации успешных походов против половцев. став великим князем в 60 лет, владимир поражал современников широкой образованностью, талантами и, особенно, своим «смердолюбием». гибкий, волевой правитель, прибегая когда к силе, когда к мирным переговорам, сумел восстановить единство древней руси. 2.2.3. его сыну мстиславу великому (1125–1132) удалось продолжить политику отца и сохранить достигнутое. но сразу же после смерти великого князя киевского «раздрашася вся земля», начинается цепная реакция разделения, к появлению на месте единой руси ряда практически независимых государств-княжеств. 2.3. характер новых государственных образований. возникло около 15 независимых государств (киевское, черниговское, переяславское, рязанское, ростово-суздальское, смоленское, галицкое, владимиро-волынское, полоцкое, туровское и другие княжества, а также новгородская земля), продолжавших дробиться дальше, но целостность земли в определенной степени сохранилась. связи между землями сохранялись общей вере, языку, действию общих законов, зафиксированных пространной правдой. в народном сознании не исчезала идея единства, особенно ярко проявляющаяся во времена междоусобиц и других бедствий, на землю. сформировалось двойственное самосознание, при котором люди считали своей отчизной и землю и, одновременно, рязанское, полоцкое или ростово-суздальское княжество. правда, региональная составляющая в таком самосознании постепенно усиливалась, что способствовало углублению раздробленности. некоторые считают, что произошел не полный распад государства, а его трансформация в федерацию княжеств во главе с великим князем киевским. но его власть была скорее номинальной, чем реальной, а за сам киевский стол начинается борьба наиболее могущественных князей отдельных земель, приводящая к опустошению киевской земли и потери ею былого значения. уже через некоторое время стол великого князя киевского потерял свою привлекательность для местных князей, сосредоточившихся на расширении собственных владений.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Diannata06.11.2022 00:04
-
AleksandraZul31.08.2022 13:18
-
Ananzi18.12.2022 19:30
-
sosochek4710.04.2021 12:19
-
Belka69hfchycv29.05.2022 15:17
-
Miss445507.02.2020 20:43
-
lixonilya18.12.2022 00:24
-
Elenamas1104.06.2020 08:13
-
amalia45456512.10.2020 17:36
-
nastyamashkina1210.05.2021 14:00
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.