Ответы на вопрос:
Потому что инфинитив понимать, оканчание ать - первое спряжение, у глаголов первого спряжения, в третьем лице множественном числе ставится буква е если изначально было второе спряжение - и
1и что бы она ни делала, ни говорила, старик только умилялся и бормотал… 2. причем сон повторился два или три раза, как будто прокручивали одну и ту же пленку (е.шкловский).3. и в то же время было заметно, что там, в лавке, тайнаяторговля водкой уже идет. . тогда выезжал и старик цыбукин, чтобы показатьсвою новую лошадь, и брал с собою варвару (а. чехов). 5. в его уединенную комнату никогда незаглядывала богатая ливрея, притом в такое необыкновенное время (н. гоголь).6. старший сын анисим приезжал домой редко, только в большие праздники, зато часто присылал с земляками гостинцы и письма (а. чехов).7. и для анисима отыскали тоже красивуюневесту (а. чехов).8. в деревне такой уж обычай: сын женится, чтобы домабыла (а. чехов).9. но дураком меня господь бог тоже неуродил: я белое черным не назову; я кое-что то_же смекаю(и. тургенев).10. я-то при чем здесь? (в. шукшин).11. я их тоже, со своей стороны, уверяю, что ничего, дескать, а у самого душа впятки уходит (и. тургенев).12. понимаю также и то, что не почитай она себя при смерти, – неподумала бы она обо мне (и. тургенев).13. вальдшнеп со стуком поднялся из куста; явыстрелил, и в то_же мгновенье, в нескольких шагах от меня, раздался крик(и. тургенев).14. тоже былпомещик, и богатый, да разорился (и. тургенев).15. не одним состраданием дышало ее лицотогда: оно пылало также ревностью .16. он хватает эти нервные руки и, чтобы успокоитьих, сжимает в своих ладонях .17. древние гностики чувствовали это так же хорошо,как и я в свои пять лет.18. я понимаю, что товарищу валикову нанесенматериальный ущерб, но объективно я тут ни при чем (в.шукшин).19. все так же будет вихрь попутный крутить метельные снега, синетьчертою недоступной вдали родные берега (н. клюев).20. того ради смотри прилежно, когда чтохочешь о других говорить, опасайся, чтобы при том слуги служанок не было (н. лесков).21. невзлюбила его сноха: а вот за то, чтоон никакой не ответственный, не руководитель (в. шукшин).22. чудик прибрал постель, умылся и сталдумать, что_бы такое приятное сделать снохе (в. шукшин).23. можно допустить также, чтов один прекрасный момент разумные существа не выдержат и вылезут нам навстречу(в. шукшин). 24. я оставался при том, что имел (а. битов).25. ах, если так, он в прах готов упасть, что_бы вымолитьу друга примирение (а. пушкин).26. это читатель с газетой сорвался с мест,боднул чудика лысой головой, потом приложился к иллюминатору, потом очутился на полу; за то времяон не издал ни одного звука (в. шукшин).7. обыкновенно любовь поэтизируют, украшаютее розами, соловьями, мы же, , украшаем нашу любовь этими роковымивопросами, и притом выбираем из них самые неинтересные (а. чехов).28. одета она по последней моде: сидит сразуна трех стульях.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
helpplease1402.11.2022 06:33
-
DashaGaff06.09.2021 16:36
-
артур61423.03.2022 13:04
-
DEDBOYSSSS02.03.2023 06:59
-
kikesee26.03.2021 04:48
-
yohoho36518.01.2023 10:34
-
Зайчонок51230.09.2020 13:43
-
banilchik2602.04.2023 16:06
-
kamilhabirov24.09.2021 14:40
-
Umarinavitalevna13.03.2023 05:10
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.