Напишите продолжение любого рассказа или повести н. н. носова, постарайтесь сохранить манеру и стиль писателя.

николай носов, писатель яркого юмористического таланта, считал, что дети начинают понимать шутки рано, до двух лет, и что смешит нарушение порядка вещей, только что ими усвоенного. вообще у книг носова, как правило, два адреса - ребенок и воспитатель. воспитателю носов понять мотивы и побуждения поступков ребенка, а значит, и найти более тонкие способы воздействия на него. ребенка он воспитывает смехом, а это, как известно, лучший воспитатель, чем любое назидание.

в юмористических рассказах носова для младших школьников и детей дошкольного возраста смешное – не в обстоятельствах, а в характерах, комизм которых проистекает из особенности мальчишеской натуры. веселые книги носова рассказывают о серьезных вещах, и дети, воспринимая жизненный опыт героев, узнают, как трудно, но как хорошо быть ответственным за порученное дело.

рассказы для детей дошкольного и младшего школьного возраста, остросюжетные, динамичные, насыщенные неожиданными комическими ситуациями. рассказы насыщены лиризмом и юмором; повествование как правило, ведется от первого лица.

юмористические ситуации носову показать логику мышления и поведения героя. «действительная причина смешного заключена не во внешних обстоятельствах, а коренится в самих людях, в человеческих характерах», - писал носов.

художественно достоверно у писателя проникновение в психологию ребенка. его произведения отражают особенности детского восприятия. лаконичный выразительный диалог, комическая ситуация автору обрисовать характеры

носов в своих рассказах умеет разговаривать с детьми, умеет понимать самые сокровенные мысли. читая рассказы носова, видишь перед собой реальных – точно таких, каких мы встречаем в повседневной жизни, с их достоинствами и слабостями, глубокомыслием и наивностью. писатель смело прибегает в своем творчестве к фантазии, озорной выдумке. в основе каждого его рассказа или повести лежит случай, который произошел или мог произойти в жизни, описываются характеры , каких мы часто встречаем в окружающей действительности.

сила его рассказов и повестей – в правдивом, бесхитростном показе своеобразного и веселого детского характера.

все творчество николая носова пронизано неподдельной, умной любовью к детворе. какой бы из рассказов носова мы ни начали читать, сразу же, с первой страницы испытываем радость. и чем дальше читаем, тем веселее делается.

в веселых рассказах всегда таится что – то такое, что заставляет всерьез задуматься. задуматься над тем, как необходимо с ранних лет готовить себя к самостоятельной жизни: учиться варить кашу, жарить пескарей на сковороде, сажать рассаду в огороде и ремонтировать телефон, зажигать бенгальские огни и соблюдать правила уличного движения. это надо знать и уметь каждому. рассказы эти избавляться от дурных свойств характера – от рассеянности, трусости, чрезмерного любопытства, грубости и зазнайства, лени и равнодушия.

писатель учит маленьких думать не только о себе, но и о товарищах. вместе с героями мы испытываем душевное облегчение, огромное удовлетворение. писатель вообще противник того, чтобы выставлять напоказ нравоучительную мысль своего произведения, и стремится писать так, чтобы маленький читатель сам сделал вывод. обладая глубоким пониманием детей, писатель никогда не подает факт в чистом виде, без домысла, без творческого воображения. н.н. носов - удивительный детский писатель. удивителен и замечателен он тем, что не только дети получают заряд необыкновенной жизнерадостности, бодрости, прилива сил, но и взрослые сразу же окунаются в атмосферу детства, вспоминая и свои "нелегкие" детские проблемы.

художественное слово всегда эмоциональнее выражает повседневные проблемы, с которыми сталкиваются педагоги, родители и дети. оно намного эффективнее скучного нравоучения, указания, объяснения. и живое обсуждение рассказов носова - это не только увлекательное путешествие вместе с героями его книг по стране детства, это еще накопление жизненного опыта, нравственных понятий, что такое "хорошо", что такое "плохо", как поступить правильно, как научиться быть сильным, смелым.

читая рассказы носова детям, можно и весело провести время, от души посмеяться, и сделать для себя важные выводы не забывать, что рядом с тобой такие же девчонки и мальчишки, у которых не все всегда гладко и хорошо получается, что всему можно научиться, надо только не вешать нос и уметь дружить.

в этом и есть нравственно – эстетическая сторона. социальная позиция детского писателя, его миросозерцание находит отражение в его творчестве. внутренняя организация произведения, адресованного детям, отражает мировосприятие самого автора, его социальную, нравственную и эстетическую ориентацию в мире. 

Город калинов, изображенный в пьесе “гроза”,-это и реальный город, типичный для россии 60-х годов xix века, и обобщенный образроссии середины прошлого столетия  в целом.  в основе композиции пьесы-принцип контраста. красота, гармония волжского пейзажа противопоставлена жестокости и несправедливости человеческой жизни.  “чудеса, истинно надобно сказать, что чудеса! вид необыкновенный! красота! душа радуется. пятьдесят лет каждый день гляжу на волгу и все наглядеться не могу”.  этими восторженными словами механика-самоучки кулигина начинается пьеса.  но люди, живущие рядом с кулигиным, не замечают красоты природы.  дикой, кабаниха, феклуша, горожане невежественны и духовно убоги.  феклуша рассказывает, что люди огненного змея для скорости придумали. на что кабаниха замечает, что пусть ее хоть золотом осыпают, но она на нем не поедет.  дикой считает, что гроза богом в наказание посылается. горожане уверены, что  литва с неба упала.  кулигин дает точную характеристику калиновцам. он критикует жестокие нравы жителей города, мещанскую грубость. рассказывает, как у них в городе из зависти  друг к другу торговлю подрывают, как на гербовых листах кляузы строчат на ближних.  как потом судятся, успокаивая себя мыслями: “я потрачусь, да уж и ему в копейку станет”.  кулигин характеризует и семейные устои города. за высокими заборами льются “невидимые и неслышимые” слезы. кабаниха “нищих оделяет, а заела совсем”.  нравственные законы жизни людей подменяются в калинове законом силы, власти  и денег.  дикой, самый богатый человек в городе, ни дня не может прожить без ругани. большие деньги развязывают ему руки и возможность безнаказанно куражиться над всеми, кто беден и материально от него зависим. люди для него ничто. “ты червяк. захочу- помилую, захочу-раздавлю”,-говорит он кулигину.  дикой обогащается, обманывая наемных рабочих, причем сам он не считает это преступлением. “не доплачу я им по какой-нибудь копейке на человека, а у меня из этого тысячи составляются”,-хвастливо говорит он городничему. “у кого деньги, тот старается бедного , чтобы на его труды даровые еще больше денег наживать”. представитель закона принимает откровения дикого как должное, потому что сам от богача в зависимости.  кабаниха, в отличие от дикого, скрывает свои неблаговидные поступки за лживой добродетелью. от ее самодурства больше всех страдает катерина. свободолюбивая натура, она не может жить в семье, где младший беспрекословно подчиняется старшему, жена-мужу, где подавляется любое стремление к воле и проявление собственного достоинства. “воля” для кабанихи-слово ругательное.  для кабанихи важнее всего не реальный порядок, а его внешнее проявление.  ее возмущает, что тихон, уезжая из дома, не приказывает катерине, как себя вести,  а жена не кидается в ноги мужу и не воет, чтобы показать свою любовь.  кабаниха успокаивает себя лишь тем, что при ней будет все по-старому, а потом уж  она не увидит.  из вековых традиций кабанова взяла самое плохое, извлекла самые жестокие формы, оправдывающие деспотизм.  в городе калинове царят корысть и жестокость. нет простора живым чувствам и разуму. ложь и обман, став обыденным явлением в жизни, калечат души людей. жизненный принцип варвары-“делай что хочешь, только бы шито да крыто было”.  по такому же закону живет и кудряш. он “благословляет” бориса на встречу с  катериной, только просит быть осторожным: себе вреда не нанести и ее в беду не вогнать.  материальная зависимость делает бессильным перед дядькой и бориса, неспособного отстоять свое человеческое достоинство.  гроза нависла над городом калиновом. и поэтому, чувствуя приближение новой жизни, шумят самодуры в “грозе”. шумят и злятся, потому что власть их кончается.