Написать сочинение по теме: "нужны ли в жизни сочувствие и сострадание? " по произведениям "тихое утро" ю.п. казакова и "земля родная" д.с. лихачёва

1)    особенности жанра произведения.  произведение ю.п. ка­закова относится к жанру рассказа.

2)    тематика и проблематика рассказа.  проблема - вопрос, поставленный автором на страницах художественного произве­дения. проблематика — совокупность проблем, рассматривае­мых в художественном произведении.

-                какие проблемы затрагивает ю.п. казаков в своём рассказе «тихое утро»? (совести, долга, любви к ближнему, любви к природе и др.) поясните свою мысль.

-                как писатель пытается решить проблему взаимоотношений мальчиков между собой? (писатель приготовил своим героям тяжёлое испытание)

3)  особенности сюжета произведения.  описание произошед­ших с мальчиками событий разворачивается на фоне природы.

-                как начинает свой рассказ «тихое угро» ю.п. казаков? (с описания раннего утра и тумана, практически полностью покрывшего деревню)

4)    характеристика героев рассказа.  в рассказе юрия каза­кова «тихое утро» выведены в образах главных героев два маль­чика: городской житель володя и простой деревенский парень яшка.

образ яшки.  яшка — типичный житель сельской местности, знаток настоящей . портрет героя примечателен: старые штаны и рубаха, босые ноги, испачканные пальцы. мальчик пре­зрительно отнёсся к вопросу городского володи: «а не рано? » яшка, видя, что его напарник тонет, принимает единственно верное решение: бросается в холодную воду спасать володю: «чувствуя, что сейчас задохнется, яшка рванулся к володе, схва­тил его за рубашку, зажмурился, торопливо дёрнул тело володи не выпуская володиной рубашки, он стал подталкивать его к берегу. плыть было тяжело. почувствовав дно под ногами, яшка положил володю грудью на берег, лицом в траву, тяжело вылез сам и вытащил володю». слёзы яшки в финале рассказа свидетельствуют об огромном облегчении, которое испытал ге­рой. видя улыбку володи, яшка «заревел, заревел горько, без­утешно, сотрясаясь всем телом, задыхаясь и стыдясь своих слёз, плакал он от радости, от пережитого страха, от того, что всё хо­рошо »

-                кем ощущает себя яшка, собираясь рано угром на ? (взрослым человеком, настоящим специалистом в рыболов­ном деле)

-                почему яшка разозлился на володю? (володя, не привыкший вставать так рано в городе, ещё полностью не может разде­лить всех восторгов яшки)

-                как ведут себя мальчики, отправляясь на ? (яшка счи­тает себя специалистом в рыбной ловле, поэтому он перед володей задирает нос.) кто новый приятель яшки, которому он собирается показать настоящую ? (володя — при­езжий из москвы)

-                какими своими знаниями о природе, об окружающем мире поделился деревенский житель яшка с москвичом володей? (яшка рассказал, что громкий треск в поле означает звук тракгора, что у них в реке водится всякая рыба; определил го­лоса птиц; объяснил, как поймать дрозда)

-                как ведуг себя мальчики на ? (все изменения в на­строении яшки теперь связаны с , он хочет пока­зать себя настоящим знатоком рыбного дела; володя же неук­люж, потерял равновесие и упал в воду)

-                какие чувства испытывает яшка, понимая, что володя тонет? (сначала страх, но потом, преодолев свой страх, яшка прыг­нул в воду, затем ужас, что володя его утопит; потом вновь желание спасти володю)

-                перечитайте выразительно отрывок, понять чувства яшки после спасения володи. какие чувства испыты­вает в этот момент яшка? (чувство страха за жизнь володи, чувство жалости и сострадания, которые   любовь  к ближнему)

образ володи.  городской мальчик _ полная противополож­ность яшки: собрался на в ботинках. поссори­лись из-за пустяка, поэтому сердятся друг на друга. но володя имеет более мягкий и уступчивый характер, поэтому не задаёт лишних вопросов, боясь ещё больше рассердить яшку. посте­пенно полному восторгу володи от ранней утренней прогулки напряжение между мальчиками спадает, они начинают вести бойкий разговор о . яшка с готовностью рассказы­вает об особенностях клёва на заре, о рыбе, которая водится в здешних водоёмах, объясняет услышанные в лесу звуки, говорит о реке. будущая сближает мальчиков.  природа  как бы созвучна настроению героев: она притягивает своей красотой. володя, как и яшка, начинает чувствовать природу, мрачный омут реки путает своей глубиной. через некоторое время володя упал в воду.

дене қозғалып бара жатқан сызық