5. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. я проснулся лишь на вторые сутки погожим июльским утром. солнце уже поднялось, (1) пахло медом и яблоками, (2) царила удивительная тишина, (3) и все было так необычно, (4) что несколько секунд я оглядывался и соображал: что же куда я (богомолов в.) 6. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифры, обозначающие запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. выбравшись на лужайку перед старым двухэтажным сараем, (1) женя вынула из кармана рогатку и, (2) натянув резинку, (3) запустила в небо маленького картонного парашютиста. взлетев кверху ногами, (4) парашютист перевернулся. над ним раскрылся голубой бумажный купол, (5) но тут крепче рванул ветер, (6) парашютиста поволокло в сторону, (7) и он исчез за тёмным чердачным окном сарая. (гайдар а.) 7. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. за поворотом на дороге лежало дерево. шофёр резко затормозил, (1) обер-лейтенанта бросило вперед, (2) и он только ещё подумал, (3) что дерево лежит слишком правильно поперек, (4) когда загремело железо кабины, (5) брызнуло стекло и сразу вслед донеслась автоматная очередь. обер-лейтенант выбил дверь и вывалился наружу, (6) на лету выдёргивая из кобуры парабеллум. из кузова посыпались солдаты, (7) чётко разбежались веером, (8) залегли. обер-лейтенант лежал в кювете и торопливо стрелял в лес. (дубровский э.) 8. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. динка бросилась из хаты. федорка догнала ее уже на краю села. до хутора было версты полторы. девочки шли по пыльной проселочной дороге. по обеим сторонам колосилась рожь, (1) усатые колосья с тихим сухим шелестом склонялись на тропинку, (2) месяц светил на запрятавшиеся во ржи васильки, (3) где-то далеко, (4) лениво ворочая колесами, (5) скрипела телега, (6) а динка жадно выспрашивала у федорки все, (7) что она знала про музыканта. (осеева в.) 9. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифры, обозначающие запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. георгий открыл вентиль воздушной системы, (1) нажал вибратор запуска, (2) и двигатель, (3) раза два хлопнув, (4) отозвался грозным, (5) привычным для уха рокотом. лопасти винта слились в сплошной, (6) сверкающий на солнце диск. гулкая дрожь прошла по стальному корпусу машины. механик и моторист выдернули из-под колес колодки, (7) и самолет, (8) взревев мотором, (9) натужно преодолев подъём капонира, (10) мягко покатился по раздольному степному простору. (подольный е.) 10. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. марал сделал несколько прыжков, (1) но вдруг остановился. мы замерли, (2) рассматривая друг друга. природа не поскупилась наградить этого зверя строгими внешними формами, (3) приятно ласкающими глаз. его грудь, (4) ноги, (5) туловище развиты пропорционально, (6) небольшая же голова в это время бывает увенчана толстыми, (7) симметрично развивающимися рогами. походка бесшумная, (8) грациозная. по красоте зверь мало уступает собрату - благородному оленю и не имеет

171

335

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

newvf

Русский язык

4,5(82 оценок)

5-3) 6- 5,7) 7-20 8-6) 9-2)7) 10-6)

ffffffffffffff52

Русский язык

4,4(24 оценок)

1. 3) грэй присел на корточки, заглядывая в лицо девушке снизу. ( грин а.) 2. 3) 1,3,4 3. 2) 1 4. скрипач, хлопая по спине музыкантов, вытолкнул семь человек, одетых крайне неряшливо. (грин а.) на месте цифры 3 запятая выделяет причастный оборот. 5. ассоль, вошедшая стремительно и тихо, молча остановилась перед ним. (грин а.) на месте цифр 1 и 3 запятые выделяют причастный оборот. на месте 2 и 4 не должны быть запятые. 6. коста с грохотом скатывался с лестницы, хватал пальто и, на ходу попадая в рукава, скрывался за дверью. (яковлев ю.) запятые в местах цифр 3 и 4 выделяют деепричастный оборот. на месте цифры 2 не нужна запятая. 7. она села, подобрав ноги, и начала смотреть, внимательно наклоняясь к морю. (грин а.) запятые, выделяющие деепричастный оборот, под номерами 1 и 2; второй деепричастный оборот в этом предложении после цифры 4. на месте цифры 3 не нужна запятая. 8. 4) тюфяк, подталкиваемый товарищами, поплёлся обратно на второй этаж. (яковлев ю.) подталкиваемый товарищами - причастный оборот.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.