(1)громко рассмеявшись, мой новый знакомый дал маленький томик в синем кожаном переплёте. (2)«это тебе понравится», – сказал он, подавая мне книгу. (3)в томике были собраны поэмы пушкина. (4)я прочитал их все сразу, охваченный тем неизъяснимым радостным чувством, которое испытываешь, если попадаешь в красивую местность. (5)бывало, ходишь по моховым кочкам болотистого леса, и вдруг неожиданно развёртывается перед тобой поляна, вся в цветах, озарённая солнцем. (6)минуту смотришь на неё, зачарованный, а потом с жадным любопытством обежишь всю, и каждое прикосновение ноги к мягким, шелковистым травам плодородной земли тихо радует. (7)известный пролог к «руслану и людмиле» напомнил мне лучшие бабушкины сказки, чудесно сжав их в одну. (8) полнозвучные строчки стихов запоминались удивительно легко, претворяя во что-то праздничное всё, о чём бы ни говорилось. (9)в моём воображении ясно рисовались таинственные следы невиданных зверей, которыми примята трава, ещё не стряхнувшая капель утренней росы, тяжёлых, как ртуть. (10)это делало меня счастливым, а жизнь мою лёгкой и приятной. (11)какое счастье – быть грамотным! зык. 9 класс 5 копирование не допускается (12)великолепные поэмы пушкина стали мне ближе и понятнее. (13)прочитав несколько раз, я уже знал их на память. (14)от этих книг в душе спокойно сложилась стойкая уверенность. (15)я не один на земле. (16)и не пропаду! (по м. горькому) 1. напишите (3-5 предложений) о том, как повлияли сказки а.с. пушкина на рассказчика. ответ: 2. какое высказывание является подтверждением мысли автора текста, содержащейся в предложениях 15 – 16? ответ запишите цифрой. 1) «в книгах великих поэтов заключено особое очарование; эти книги вызывают в нас наслаждение: разговаривают с нами, нам добрый совет, становятся живыми друзьями для нас». (ф. петрарка) 2) «не ленись читать древние книги, ибо в них ты легко отыщешь и то, что иные с таким трудом обретали в житейском опыте, и постигнешь всё». (василий i македонянин) 3) «что за наслаждение находиться в хорошей библиотеке. смотреть на книги – и то уже счастье». (ч. лэм) 4) «надо знать книгу. надо любить и верить в неё. надо выработать в себе уменье и практическую сноровку работать при книги». (н.а. рубакин) ответ: 3.из предложений 1 – 3 выпишите контекстные синонимы. ответ: 4.какое лексическое значение имеет слово лёгкий в предложении 10? выпишите это значение. незначительный по весу ловкий, изящный, быстрый простой, доступный для усвоения беззаботный, счастливый уживчивый, покладистый ответ: 5.среди предложений 7 – 11 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. напишите номер этого предложения. ответ: 6.среди предложений 1 – 6 найдите предложения с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. напишите номера этих предложений. ответ: 7.среди предложений 7 – 13 найдите предложения с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. напишите номера этих предложений. ответ: 8.из предложений 1 – 6 выпишите вводное слово. ответ: 9.прочитайте фрагмент сочинения ученика 8 класса, написанного на основе текста, который вы анализировали. в этом сочинении рассматриваются языковые особенности текста. два термина, использованные в сочинении, пропущены. вставьте на месте пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. если вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0. «максим горький, рассказывая о своих впечатлениях от чтения поэм александра сергеевича пушкина, часто употребляет («неизъяснимым радостным чувством» в предложении 4, «великолепные поэмы» в предложении 12). приподнятое настроение автора (предложения 11, 16)». список терминов: 1) фразеологизмы 2) метафоры 3) эпитеты 4) однородные члены предложения 5) восклицательные предложения 6) обращения ответ: 10.из предложений 1-5 выпишите сто( слова) с орфограммой "ни нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени"
177
443
Ответы на вопрос:
2ответ: 1) 3 ответ: дал-подавая, томик-книгу 4 ответ: беззаботный 8 ответ: бывало
Ядолго не ходила в школу, потому что болела. когда я пришла учительница мне не поверила, и сказала: ты лентяйка,прогульщица и . после этих слов у меня было: ужасное,плохое,не веселое настроение.на уроках я не отвечала, сидела молча, прикусила язык. на перемене я позвонила маме, она мне сказала: ты у меня самая умная,сообразительная,находчивая. после этих слов мне стало легче,будто камень с души упал. на остальных уроках я была активной,поднимала руку,отвечала, выходила к доске. школьная жизнь ставала на свои места..
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
smusylolo21.01.2023 07:11
-
shamsi300020.12.2022 20:38
-
миша108921.09.2022 08:00
-
igubanova27.04.2021 18:18
-
nakjuo14.11.2022 03:45
-
домашкидофига05.05.2022 00:20
-
bochtorovmaksim08.02.2020 03:23
-
65485013.03.2020 17:53
-
XOBasya30.03.2023 21:46
-
rdta21.09.2021 15:46
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.