2вопрос: учение «стригольников» включало в себя: выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) непринятие угнетения одних людей другими 2) обожествление великого князя 3) отрицание загробной жизни 4) противодействие взяточничеству священников 5) вера в реинкарнацию

«культура» – емкое понятие. в самом общем смысле оно включает и все достижения человеческого общества в различных областях жизни, и высокий уровень развития какой-либо отдельной отрасли деятельности, и просвещенность, образованность, начитанность, и наличие условий жизни, соответствующих потребностям просвещенного человека, даже разведение, культивирование какого-либо растения.

другими словами, культура неотделима от процесса выбора чего-то наиболее удачного в какой-либо области, ухода за ним, доведения до высокого уровня качества в стремлении к совершенству. этот процесс предполагает осознанность и целенаправленность всех соответствующих действий, выработку и хранение приемов и способов – правил эффективной деятельности.

культура– деятельность, служащая обеспечению устойчиво-продуктивной жизни общества за счет отбора, систематизации, хранения, изучения и организации использования и прецедентов деятельности (ю.в. рождественский. словарь терминов).

культура имеет  три формы: , материальную и духовную. всякий факт культуры соединяет в себе их все.

культура–  подготовка человека к любому виду деятельности, состоящая в развитии двигательно-координационных способностей, задатков умственной деятельности, этических и эстетических представлений, а также способности к самонаблюдению, самосохранению, продолжению рода.

материальная культура–  система материальных объектов, формирующих искусственную (техническую) среду обитания человека, отобранных на вечное хранение и призванных служить людям в качестве образцов технического творчества.

духовная культура–  собрание фактов духовной общественной жизни, характеризующих моральное, эмоциональное, умственное развитие человечества, развитие стилей и стилевых запросов людей, их систематизация и распространение через все виды образования и просвещения, произведения искусств, ремесел, памятников и т.д. содержанием духовной культуры являются мораль и нравственность, образцы учености и мудрости, достижения научных и технических, социологических и теорий, произведения художественного творчества.

таким образом, даже культура, не говоря о материальной и духовной ее формах, предполагает духовное и интеллектуальное начало, самоанализ и самосовершенствование.

культура задает планку, создает в каждой области некий идеал. этот идеал свойствен культуре на каждом этапе ее развития. он меняется в зависимости от вкусов данного времени, национальных особенностей культуры, иногда вместе сосуществуют разные идеалы нескольких одновременно живущих поколений. культура, таким образом, всегда выходит за рамки достояния одного человека. главной формой культуры является духовная, и поэтому культура всегда принадлежит человеку или множеству людей. соответственно, выделяются  тривида культуры, которые тесно взаимосвязаны:

культура общества–  вся совокупность фактов культуры, на исключительное владение или использование которой не имеет права претендовать ни частное лицо, ни какой-либо отдельный коллектив;

культура коллектива(семьи, фирмы, организации и т.п.) представляет собой опыт деятельности этого коллектива, зафиксированный в знаках и материальных объектах, и является прямым источником деятельности данного коллектива;

культура личностисостоит из знаний фактов культуры, навыков работы по своей профессии, умения пользоваться культурой и личного опыта. культура личности служит как источником личных достижений, так и источником создания культуры коллектива и культуры общества.

основные  функции культуры:

1) адаптивная, обеспечивающая приспособление человека к окружающей среде;

2)коммуникативная, формирующая условия и средства человеческого общения;

3) интегративная–  скрепление с культуры любой социальной общности;

4) социализационная–  включение индивидов в общественную жизнь.

важнейшими характеристиками культуры являются:

знаковость всех составляющих ее элементов;

диалоговость процесса и нацеленность на диалог ее продуктов (фактов культуры);

существование множества культур и видов культур, которые вступают в диалог;

непрерывность культуры как процесса;

разветвленные критерии оценки фактов культуры и механизмы охраны этих фактов.

таким образом, культура – «это выражение человеческих отношений в предметах, поступках, словах, которым люди значение, смысл, ценность. суть феноменов культуры состоит в том, что они имеют значение для людей; а то, что они имеют значение, постепенно обращается в знак» (а.а. брудный).