При каких князьях происходит объядинение земель вокруг москвы с 13-15 века (князей перечислить в правильном хронологическом порядке) !
268
401
Ответы на вопрос:
Объединение земель вокруг москвы и становление единого российского государства в xiv— xv вв. противостояние орде. в xiv—xv вв. удельная русь настойчиво собирала свои «дробившиеся части в нечто целое. москва стала центром образовавшегося этим путем государства» (в. о. ключевский). процесс собирания земель вел к становлению единого российского государства. разоренная, обескровленная монголо-татарским игом, разделенная на десятки удельных княжеств страна в течение более чем двух столетий последовательно, трудно, преодолевая преграды, шла к государственному и национальному единству. предпосылки объединения. особенности процесса объединения земель состояли в том, что его и социальные предпосылки созревали постепенно, по мере того как набирал силу сам процесс, отставая от него. рост населения, восстановление разрушенного хозяйства, освоение заброшенных и новых земель, распространение трехполья, постепенное оживление городов и торговли — все это способствовало объединению, но едва ли делало его действительно необходимым. решающие предпосылки сложились в политической сфере. главным импульсом было становившееся все более настойчивым стремление к освобождению от ордынского ига, от покровительства и понукания, к обретению полной независимости, к отказу от унизительных поездок в орду за ярлыком на великое владимирское княжение, от уплаты дани, от поборов. борьба за объединение слилась с борьбой против орды. она требовала напряжения всех сил, , жесткого направляющего начала. этим началом могла быть только великокняжеская власть, готовая действовать твердо, решительно, безоглядно, даже деспотически. князья опирались на своих слуг — военных в первую очередь — и расплачивались с ними землей, передаваемой в условное владение (из этих слуг и этого землевладения позднее вырастут дворянство, поместная система, крепостное право).
Xv-xvi столетияесть версия, что первыми , проникшими на американский континент, были бежавшие от преследований великого князя московского ивана iii и царя ивана iv жители великого новгорода, в пятнадцатом-шестнадцатом столетиях. новгородцы столетиями торговали пушниной и осваивали север и сибирь задолго до ермака, так, что не и даже раньше колумба. хотя прямых доказательств этому нет. 1732 экспедиция м.гвоздева – и.фёдорова первыми «зарегистрированными» у берегов северной америки были геодезист михаил гвоздев и подштурман иван федоров. на боте «св. гавриил» 21 августа 1732 года они подходили к американской земле в районе берингова пролива. правда, на американский берег эти товарищи не высаживались.
по иронии судьбы именно на боте «св. гавриил» витус беринг «открыл» в 1728 году «свой» пролив и доказал, что азия и америка не соединяются. хотя за 80 лет до него это сделал семён дежнёв. но беринг и пётр i про это не знали.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
vadimkamazurke31.05.2021 15:00
-
metelyovavickt13.11.2020 18:32
-
илья197416.05.2022 03:31
-
karen78107.09.2021 00:17
-
СофияСтепанова30.04.2023 15:33
-
ange417.03.2023 16:31
-
Jkbts22.12.2020 15:36
-
denisnickolenko08.04.2023 08:40
-
starceva8328.06.2021 04:35
-
Windows101110.01.2021 15:52
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.