Блок а (базовый уровень). 1а (5 ) в перечне веществ, формулы которых а) hno2; б) ph3 ; в) so2 ; г) na2sio3 ; д) mgo ; е) n2o5 , к относятся: авд; 2) вде; 3) бгд; 4) аге. 2а (5 ) в перечне веществ, формулы которых а) h2o; б) h2so4; в) naoh; г) ca3(po4)2; д) hcl; е) h2so4 . к кислотам относятся: абд; 2) бге; 3) бде; 4) агд. 3а (5 ) в перечне веществ, формулы которых а) cu(oh)2; б) naoh; в) fe (oh)2; г) ba (oh)2; д) fe (oh)3; е) ca (oh)2. к щелочам относятся: бге; 2) авд; 3) бгд; 4) вде. 4a (5 ) в перечне веществ, формулы которых а) k2so3; б) h2so3; в) kmno4; г) nacl ; д) h2o; е) h2s; к солям относятся: абв; 2) вгд; 3) где; 4) авг. 5a (5 ) ряд формул оснований, расположенных в последовательности растворимое – нерастворимое – растворимое: koh – ca(oh)2 – lioh; cuoh – cu(oh)2 – ba(oh)2; koh – cu(oh)2 – ba(oh)2; naoh – fe(oh)3 – mg(oh)2. 6a (5 ) ряд формул кислот, расположенных в последовательности нерастворимая двухосновная – растворимая одноосновная – растворимая трёхосновная: hno3 – h2so3 – hf; h2sio3 – hf – h3po4; h2so3 – h2sio3 – hno2; h2s – h3po4 – hcl. 7а (5 ) ряд формул солей, расположенных в последовательности растворимая – нерастворимая – растворимая: na2co3 – ba(no3)2 – kcl; cucl2 – caco3 – ca(no3)2; k2so4 – fecl2 – baso4; li2s – al2(so4)3 – zncl2. 8а (5 ) формулы оксида, основания, кислоты, соли соответственно перечислены в группе: h2o2, naoh, hcl, nano3; n2o, cu(oh)2, baso4, h2s; so2, ba(oh)2, hno3, cuso4; h2o, k2co3, koh, h2co3 . 9а (5 ) массовая доля азота в нитрите кальция: 17%; 2) 8,5%; 3) 21%; 4) 10,5%. дано: решение: 10а (5 ) количество вещества, составляющее 171 г сульфата алюминия равно: 0,5 моль; 2) 1 моль; 3) 2 моль; 4) 3 моль. дано: решение: блок в (повышенный уровень). 11в (15 ) установите соответствие между объектом и содержащимся в нем веществом. объект вещество: а) минеральная газиро- 1) уксусная кислота; ванная вода; 2) оксид кальция; б) гашёная известь; 3) угольная кислота; в) мел. 4) гидроксид кальция; 5) карбонат кальция. ответ. а б в 12в (15 ) разделите вещества, формулы которых znso3, cas, bas, so2, na2so4, h2so4, k2so3, h2so3, cuso4, h2s, so3, al2s3, на три равные группы. назовите каждое вещество. группа 1: группа 2: группа 3: укажите признак, по которому вы провели классификацию веществ. блок с (повышенный уровень). 13с (20 ) запишите формулы солей и соответствующих им гидроксидов и оксидов. сульфат бария - ; гидроксид - оксид - ; гидроксид - оксид - ; нитрит железа (ii) - ; гидроксид - оксид - ; гидроксид - оксид - ;
144
323
Ответы на вопрос:
А1-2 а2-1 а3-3 а4-4 а5-2 ну как то так за ответы ручаюсь , в правельности ответов уверен.
дано
n(h2) = 250 молекул
n(
n(h2) = m(h2) / m(h2) * n(a)
m(h2) = 2 g/mol
n(a) = 6.02*10^23 молекул
m(h2) = n(h2)*m(h2) / n(a) = 250*2 / 6.02*10^23 = 0.083 g
h2+s--> h2s
n(h2) = m/m = 0.083 / 2 = 0.0415 mol
n(h2) = n(h2s) = 0.0415 mol
n(h2s) = n(h2s) * n(a) = 0.0415 * 6.02*10^23 = 249.83 молекул
ответ 249.83 молекул
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Химия
-
aidakairatova0207.02.2023 00:07
-
костя14015.10.2020 19:22
-
милана20022906.07.2020 22:06
-
dafnaliquor2018.07.2022 19:23
-
Mashirachan30.06.2021 23:41
-
Ilia109837414.06.2020 05:38
-
ПростоТим531.03.2022 03:51
-
logpol4024.03.2020 00:59
-
LIBOVALEmail26.02.2020 16:50
-
linali2004107.06.2022 06:49
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.