Ответьте на вопросы : 1.гункие племена на теретории казахстана 2. казахские просветители
123
194
Ответы на вопрос:
2.а. байтурсынов, м. дулатов, с. сейфуллин, а. маргулан, м. ауэзов, с. муканов, м. габдуллин, н. смирнова. в 1921 г. в семипалатинске отпечатали учебники "есеп куралы", "оку куралы" и "tiл куралы" а. байтурсын и м. дулатулы. при госиздате была образована редакционная коллегия для создания новых учебных пособий, к написанию которых были привлечены а. бокейхан (""), м. жумабай (" казахстана", "педагогика"), ж. аймауыт-улы ("дидактика"), б. омаров ("") в 20-х годах увидели свет научные труды членов общества а. чулошникова, ф. рязанова, а. диваева, м. тынышпаева, м. дулатулы. в 20-х годах в республике работали ученые из центральных регионов, академики а. ферсман, а. самойлович, и. губкин, профессора с. руденко, а. григорьев, то в 30-х годах ученое звание профессора получает казахский с. асфендиаров. 1. часть северных хунну в i в. н.э. проникли на территорию казахстана. вскоре они оказались между волгой, доном и аральским морем. здесь на небольшом пространстве хунну, аланы и кангары в течение трех веков кочевали, вступая в политические отношения (как мирные, так и военные) с великими державами древности ираном и римской империей. к этому времени они потеряли свое этническое своеобразие и ассимилировались с местными кочевыми племенами. образовался новый этнос, который мы в отличие от хунну будем называть гуннами. так их называли и западные источники.
Переход от мануфактурного к фабричному производству и изобретение конце хугы ст. парового двигателя сделали развитие технического прогресса в промышленности. содержание нового этапа технического прогресса, развернувшегося в первой половине xix в., заключался в создании машин с машин. итак, в промышленности одной из главных отраслей стало машиностроение.для изготовления машин нужно было много металла, поэтому металлургическая промышленность начала совершенствоваться. инженер генри бессемер изобрел для производства чугуна, железа и стали вращающуюся печь — конвертер, а французский инженер пьер мартен — печь для изготовления стали высокого качества.примером технического прогресса в первой половине xix в. стали изменения в книгопечатании. в начале века для печати использовали ручной станок. впоследствии он уступил место механическому, который также постоянно совершенствовали. в 1816 г. в лондоне печатали 1100 экземпляров газеты «таймс» в час, а в 1850 г. — уже 10 тысяч.основным средством передвижения на суше стали железной дороги. на морских путях пароходы постепенно вытесняли парусники. в 1807 г. состоялось испытание первого парохода роберта фулто-на. в начале века в сша и появились первые автомобили 3 паровым двигателем. скорость их движения в ограничивалась 4 км / час.паровые машины нашли применение в сельском хозяйстве. в 40-х гг xix в. в появились первые паровые молотилки, а через некоторое время и паровые плуги. отсюда они стали распространяться в другие страны.начали совершенствоваться и средства связи. быстро распространился изобретен в 1844 американским ученым сэмюэлом морзе телеграфный аппарат.необходимость развития мировой торговли строительство каналов. самым крупным из них стал суэцкий канал, строительство которого в 1859 г. начал французский инженер фердинанд лессепс. за десять лет строительство было закончено.свидетельством успехов новой техники стало строительство железнодорожных тоннелей. в 1843 г. было завершено строительство такого туннеля под темзой. начали совершенствоваться конструкции мостов. в 1818 — 1826 годов в инженер телфорд построил первый железнодорожный навесной мост. иоганн реблингов построил в сша пять знаменитых цепных мостов. известный среди них — бруклинский мост в нью-йорке, ширина среднего прогона которого составляет 486 г.итак, первая половина xix в. стала периодом быстрого развертывания технического прогресса, который существенно изменил среду жизни человека. самым шагом в энергообеспечении промышленного производства и транспорта стало получение электроэнергии в больших масштабах с динамо-машин, первые образцы которых появились в 70-х гг.технической событием большого значения стало появление нового класса моторов, которые сконструировали изобретатели николаус отто (1876 г.) и рудольф дизель (1897 эти компактные високоекономич-ни двигатели, работавшие на жидком топливе, быстро нашли применение в первом автомобиле г. даймлера и к. бенца (1886 г., германия).постепенно в обиход людей входят телефон, который изобрел александер грейам белл (1876 фонограф (томас алва эдисон, 1877 радиоприемник (гульельмо маркони и александр попов, 1895 кино (братья луи жан и огюст люм регби, 1895 электрическое освещение улиц, цехов, квартир и т.п.. в 1881 г. появился трамвай, а вскоре и метро. значительные достижения произошли и в военной технике. в 1883 г. появился пулемет американского инженера x. максима. началось создание авиации. флот получил бронированные корабли с пушками большого калибра и подводные лодки.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
SAA080705.09.2021 15:44
-
Katyha02827281904.10.2020 09:17
-
Murmurmur2910.08.2020 03:51
-
Нолик2725.02.2020 13:53
-
emilimalaya01.02.2020 04:42
-
iten22802.05.2023 22:30
-
тамик5124.12.2021 06:23
-
Dragon4ik34123426.06.2020 14:12
-
Катюшкавасилек22.03.2022 11:02
-
Данилка2002200205.05.2021 15:05
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.