Поширирене означення треба відокремити комою (комами) в кожному реченні,окрім: a) в хвилях ночі десь грім гуркоче, й пливе човен води вже повен б) стомлені спекою днини не замовкають долини в дзвоні рясних цвіркунів. в) в колисці сплетеній із верболозу мене малого мати колисала г)доведена до відчаю євпраксія прийняла постриг і пішла в монастир д) праворуч від озеречка вже лежали росою прибиті

Поширене означення треба відокремити комою (комами) в кожному реченні, окрім:   д) праворуч від озеречка вже лежали |росою прибиті| покоси( (поширене означення, виражене дієприкметниковим зворотом, стоїть перед означувальним словом – комами не відокремлюється.) __ a)          в хвилях ночі десь грім гуркоче, й пливе човен(х), |води вже повен|. (поширене означення, виражене прикметником із залежними словами, стоїть після означувального слова – відокремлюється комами.) б) |стомлені спекою днини|, не замовкають долини(х) в дзвоні рясних цвіркунів. (між поширеним означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом, що стоїть перед означувальним словом, є інший член речення (тут: присудок) – відокремлюється комами.) в) в колисці(х), |сплетеній із верболозу|, мене малого мати колисала. (поширене означення, виражене дієприкметниковим зворотом, стоїть після означувального слова – відокремлюється комами.) г) |доведена до відчаю|, євпраксія прийняла постриг і пішла в монастир. (поширене означення, виражене дієприкметниковим зворотом, що стоїть перед означувальним словом, має додаткове значення причинності – відокремлюється комами.)

Відповідь:

Я дуже люблю наш шкільний двір. Це не майданчик, це центральне місце всіх подій шкільного життя. Адже задумайтеся: куди біжать школярі в теплу погоду обговорити на перервах свої справи? У двір! Так, шкільний двір – це надзвичайно цікаве місце для Давайте подивимося.

Ось дзвенить дзвінок з другого уроку – все на двір. І починається: хто в резиночки стрибати, хто квіти на клумбах поливати, хто обговорювати, справедливо йому поставили оцінку, а хтось із старшокласників в. покурити. Всі зайняті, адже подвір’я велике, всім місця вистачає. Виходячи зі школи, ми бачимо праворуч і ліворуч дві квітучі клумби, за ними постійно доглядають.

Якщо учневі захочеться п’ятнадцять хвилин свого відпочинку пронести серед зелені, не виходячи за межі шкільного двору, він може пройти через школу, в сад. Там ростуть фруктові дерева, цвітуть кущі, дуже багато бузку! Побігаєш серед цієї краси – і втому як рукою знімає, можна приступати до уроків.

Наш шкільний двір прекрасний: він затишний, світлий Я б ні за що не проміняла його на тисячі інших шкільних дворів!

Пояснення: