Врассказах распутина "уроки французского" и астафьева "конь с розовой гривой" сравнить свое детство и детство героев из рассказов

Перефразируй там немножко где можешь  рассказ астафьева «конь с розовой гривой» повествует об одном эпизоде из детства мальчика. рассказ заставляет улыбнуться над проделкой главного героя и одновременно оценить замечательный урок, который преподала бабушка своему внуку. маленький мальчик отправляется собирать землянику, и бабушка обещает ему за это пряничного коня с розовой гривой. для тяжелого полуголодного времени такой подарок просто великолепен. но мальчишка попадает под влияние своих друзей, которые свои ягоды и его «в жадности» . но за то, что ягоды так и не были собраны, последует суровое наказание от бабушки. и мальчишка решается на мошенничество — он набирает в туесок травы, а сверху закрывает ее . мальчик хочет утром признаться бабушке, но не успевает. и она уезжает в город, чтобы продать там ягоды. мальчик боится разоблачения, и после возвращения бабушки он даже не хочет идти домой. но потом возвратиться все-таки приходится. как стыдно ему слышать сердитую бабушку, которая уже рассказала всем вокруг о его мошенничестве! мальчик просит прощения и получает от бабушки того самого пряничного коня с розовой гривой. бабушка преподала своему внуку хороший урок и сказала: «бери, бери, чего смотришь? глядишь, зато еще когда обманешь » и действительно, автор говорит: «сколько лет с тех пор прошло! сколько событий минуло! а я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой» . в своем рассказе автор говорит об ответственности человека за свои поступки, о лжи и мужестве признать свою неправоту. каждый человек, даже маленький ребенок, несет ответственность за свои действия и слова. маленький герой рассказа пообещал бабушке собрать ягод, значит, должен был выполнить свое обещание. главный герой рассказа просто не осознает всей необходимости держать свое слово перед бабушкой. и страх наказания заставляет его решиться на обман. но этот обман больно отдается в сердце мальчика. он понимает, что все вокруг вправе его осудить. он не только не сдержал слово, данное бабушке, но и заставил ее краснеть из-за его обмана. для того чтобы ребенок запомнил эту как следует, бабушка и дает ему коня с розовой гривой. ребенку и так стыдно, а тут еще этот чудесный пряничный конь. конечно, после этого мальчик вряд ли станет обманывать не только бабушку, но и кого-то еще.

1) милосердие, сострадание, человечность, ответственность за тех, кого мы сами приручили, о том, что нельзя "поиграться да бросить", надо со всей серьезностью относиться к животным.  2) абсолютно бездомная дворняжка, ее не любили, с домов гнали прочь, кидались в нее камнями. она пряталась в глубине большого сада, где горестно зализывала ушибы и раны, со временем копив все большую злобу на людей.прошло время, собака с недоверием относилась к людям.  на зиму, собака поселилась в террасе пустой дачи, где было пусто, наступила весна, на дачу приехали хозяева, по-началу, они хотели ее выгнать, но девочка по имени леля не дала.  постепенно люди привыкли к ней. иногда по утрам они вспоминали про нее, спрашивали о том, где же их кусака, именно так они ее назвали. дачники стали кормить, ухаживать, играться, проще говоря- приручили.  наступила пасмурная и дождливая осень, дачники стали собираться в город. они уехали, оставив кусаку опять одну.  собака долго металась, бегая по их ,  бегала на станцию, но никого уже не застала. тогда она забралась под дом на даче и стала выть – настойчиво, ровно и безнадёжно спокойно, тем самым, показываю всю горечь и обиду от утраты, как казалось бы, любимых людей.  3) дачники, в частности леля, собака кусака. 4) странные, я считаю это предательством. зачем же сначала давать ласку, любовь и заботу, позже 5) куска чувствовала тоску, одиночество, безнадежность, предательство.  6) быть в ответе за тех, кого приручили, не надо делать поступки, которые вскоре окажутся ложными. учит состраданию и человечности.