1. укажите, какие из перечисленных слов имеют ударение на первом слоге. запишите их номера. 1) столькими 4) мельком 2) сорит 5) поняв 3) донизу 6) досуг 2. из ѐнных ниже предложений выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом: поэзия первого зимнего дня была по-своему доступна слепому. просыпаясь утром, он ощущал всегда особенную бодрость и узнавал приход зимы по топанью людей, входящих в кухню, по скрипу дверей, по острым, едва уловимым запахам, по скрипу шагов на дворе. 3. в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. исправьте ошибку и запишите слово правильно: лягте на пол семьюстам спортсменам более уверенно несколько бананов 4. установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. предложения грамматические ошибки а) приехавшей группе туристов в москву 1. ошибка в построении предложения с однородными показали уникальные экспонаты членами. музея. 2. нарушение в построении предложения с б) все радовались и восхищались причастным оборотом. красотой природы. 3. неправильное употребление падежной формы в) увлѐкшись спором, время пролетело существительного с предлогом. незаметно. 4. нарушение связи между подлежащим и г) согласно действующего законодательства, сказуемым. гражданин подвергается штрафу за нарушение 5. нарушение в построении предложения с общественного порядка. несогласованным приложением. 6. неправильное построение предложения с деепричастным оборотом. запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. в ответ запишите последовательность цифр. а б в г

1.следующие слова имеют ударение на первом слоге: 1) столькими, 4) мельком, 3) донизу  . 2. слово, образованное приставочно-суффиксальным способом:         по-своему ← свой  3. ошибка в образовании формы слова: семьюстам спортсменам.           правильно: семистам спортсменам. 4. cоответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: а – 5, б – 1, в – 6, г – 3. а) приехавшей группе туристов в москву показали уникальные экспонаты музея.       5. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.   б) все радовались и восхищались красотой природы.       1. ошибка в построении предложения с однородными членами.   в) увлѐкшись спором, время пролетело незаметно.       6. неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.   г) согласно действующего законодательства, гражданин подвергается штрафу за нарушение общественного порядка.       3. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.  

вправе ли солдаты убивать пленных захватчиков, мстя за погибших близких, - вот вопрос, который волнует в. астафьева.

  автор в тексте рассказывает о том, что один из солдат, увидев пленных немцев, греющихся у костра, не сдержался, выхватил автомат и начал стрелять по ним. в.п.астафьев пытается объяснить нам, читателям, почему этот солдат поступил так безжалостно. он озлоблен от горя: немцы сожгли живьем всех его родных и односельчан.

авторскую позицию определить не сложно: в.п. астафьев считает, что, несмотря на страшные преступления захватчиков, солдаты-освободители не должны убивать пленных. 

с мнением автора трудно не согласиться: у солдата всегда было в традиции милосердное отношение к пленным.

вспомним роман л.н.толстого «война и мир», незабываемую сцену, где автор-гуманист показывает, как два пленных француза, обмороженные, голодные, дерутся из-за пищи… за ними солдаты и фельдмаршал м.и.кутузов. именно тогда звучит его знаменитая фраза о том, что пленных и не грешно.

ярким примером гуманного отношения к пленным является повесть в.закруткина «матерь человеческая». в хуторе после того, как немцы угнали всех жителей в германию, осталась одна мария. горе, обрушившееся на нее, кажется нам неизмеримым: немцы повесили на хуторской площади ее мужа и сына васятку. в душе женщины живет ненависть к оккупантам и, когда она в подвале одного из сожженных домов находит раненого немца, сразу берет в руки вилы и идет на него. возмездие сейчас свершится! и только крик немца: «мама! »- отрезвляет марию. она не убийца!  

таким образом, могу сделать вывод, что в годы войны, несмотря на страшные преступления захватчиков, солдаты-освободители обязаны быть милосердными к пленным.как-то так