7.соотнесите произведение и его героев 1. « мертвые души» а) настенька, мечтатель 2. «герой нашего времени» б) ленский, татьяна 3. « судьба человека» в) николенька иртеньев 4. «евгений онегин» г) печорин, бэла 5. «белые ночи» д) чичиков, капитан копейкин 6. «юность» е) матрена васильевна 7. «собачье сердце» ж) андрей соколов 8. «матренин двор» з) швондер, шариков 9. «слово о полку игореве» и) чацкий, софья 10. «горе от ума» к) ярославна, святослав 8. укажите автора строчек а. я вас любил безмолвно, безнадежно, то робостью, то нежностью томим; я вас любил так искренно, так нежно, как дай вам бог любимой быть другим б. погиб поэт! – невольник чести – пал, оклеветанный молвой, с свинцом в груди и жаждой мести, поникнув гордой головой в. не с теми я, кто бросил землю на растерзание врагам, их грубой лести я не внемлю, им песен я своих не . г. послушайте! ведь, если звезды зажигают – значит – это кому-нибудь нужно? д. если крикнет рать святая: «кинь ты русь, живи в раю» я скажу: «не надо рая, дайте родину мою» е. быть знаменитым некрасиво, не это поднимает ввысь, не надо заводить архивы, над рукописями трястись. ж. красной кистью рябина зажглась. падали листья, я родилась. з. жди меня, и я вернусь всем смертям назло. кто не ждал меня, тот пусть скажет: «повезло» 9. соотнесите писателя и объект, связанный с его жизнью 1. гоголь а) щёлыково 2. толстой б) омск 3. чехов в) шахматово 4. достоевский г) ясная поляна 5. островский д) тарханы 6. лермонтов е) нежин 7. шолохов ж) киев 8. булгаков з) вёшенская 9. блок к) мелихово 9. дайте определение метафоры, антитезы, инверсии и примеры. 10. какое из ниже произведений не принадлежит перу н.в. гоголя: а) «шинель» б) «нос» в) «записки сумасшедшего» г) «пересолил» 11. какие из ниже «крылатых выражений» принадлежат и.а. крылову? выпишите цифры. 1) а впрочем, он дойдет до степеней известных, ведь нынче любят бессловесных. 2) а вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь. 3) ай, моська! знать она сильна, что лает на слона! 4) гений чистой красоты. 5) счастливые часов не . 6) а ларчик просто открывался. 7) а он, мятежный, просит бури, как будто в бурях есть покой! 8) из пламя и света рожденное слово. 9) и в сердце льстец всегда отыщет уголок. 10) дела давно минувших дней, преданья старины глубокой 12. соотнесите идейно-художественное направление и произведения писателей? 1. карамзин н. м. «бедная лиза» а) реализм 2.державин г. р. «властителям и судиям» б) классицизм 3. жуковский в. а. «море» в) сентиментализм 4. маяковский в.в. «о разнице вкусов» г) романтизм 5. лермонтов м.ю. «герой нашего времени» д) футуризм

156

389

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

pavelshilov200oxnuw1

Литература

4,6(26 оценок)

1.1-д 2-г 4-б 9-к 10-и

DarthRevan8

Литература

4,5(21 оценок)

Вообщем когда он пошел дочь возвращать домой он был насьроен мужественно,ну и вот подходит он к дому купца там где была маша (не помню как её зовут) заходит туда и видит.то что его дочь сидит га коленках у купца и счастлива вот и тут купец заметил отца и подошел к нему и сказал маша счастлива я тебе её не отам дал ему денег ну как бы взятку вот отец выбросил эти деньги и вернулся домой без мкшт,и понмал что она счастлива вроде бы так только имена не помню,сори

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.